Conocimientos y controversias sobre vacunación contra COVID-19 en estudiantes de Enfermería. La Pampa, Argentina

Abstract

La pandemia obliga éticamente a estrechar la relación Ciencia-Tecnología-Sociedad. Estudiantes de Enfermería y docentes describen conocimientos, intencionalidad y argumentos sobre la vacunación contra la COVID-19. El presente estudio descriptivo y analítico cualicuantitativo fue realizado entre marzo-junio/2021 mediante encuesta digital enviada a estudiantes de primer año de la Tecnicatura Superior de Enfermería. 92 estudiantes participaron del estudio, predominando el sexo femenino (81%) y el rango de edad entre 20 y 30 años. El 92,4% del estudiantado refirió saber qué son las vacunas, aunque el 20% respondió incorrectamente. Del 80% restante que respondió correctamente, el 25% lo hizo con conocimientos científicos, y el 75% con conocimientos populares. El 83,7 % del estudiantado manifestó intención de vacunarse. El 16.3% manifestó dudas y controversia científica sobre el tema, brindó diversos argumentos. Se postula que los/las estudiantes expresan conocimiento precientífico evidenciado mediante este estudio, porque no recibieron aún formación específica. Dichos argumentos podrán guiar la enseñanza específica de estos futuros profesionales.

Retrospectiva Un año de Revista Unidad Sanitaria XXI

“…Hemos podido abordar una amplia gama de temas gracias a los autores que incursionaban o tenían amplia trayectoria científica, como por ejemplo la publicación de Escalona-Márquez en los "Marcos de competencias digitales docentes y sus aportes en Latinoamérica" 5 , lo planteado por Olivares et al 4 desde los "Conocimientos y controversias sobre vacunación contra COVID-19 en estudiantes de Enfermería. La Pampa, Argentina" 6 , o lo manifestado por Acosta en "Salud Mental, un campo para investigar desde Enfermería" 7 Colegas del continente que confiaron sus investigaciones a esta institución y que han desarrollado temas más que interesantes, que dejaron en claro, que la pandemia, marcó un después en el desarrollo intramuros en cada una de las fases académicas.…”