Construire et évaluer des savoirs incertains

Abstract

En France, la mode est présentée généralement sous son versant le plus prestigieux, la haute couture. Ce faisant, ce secteur d’activité se distingue par ses activités à forte valeur ajoutée et singulièrement la création. Cette dernière devient un enjeu, symbole de la mutation qui s’est imposée au système scolaire. Il s’est alors trouvé dans l’obligation d’ajuster son offre de formation et de proposer des cursus spécialisés dans la création. Cet article se propose d’appréhender l’élaboration d’un référentiel de certification lié à une certification de stylisme. Outil de formalisation des attentes en termes de savoirs et savoir-faire à acquérir, le référentiel permet de saisir les difficultés inhérentes à la scolarisation de ces apprentissages.