Construire sa vie (Life designing) : un paradigme pour l’orientation au 21e siècle

Abstract

Institut national d'étude du travail et d'orientation professionnelle (INETOP)

Concevoir et accompagner le développement du pouvoir d’agir des adolescent.e.s dans leur orientation

“…11 Dans cette perspective, le projet professionnel vise à aider le sujet à donner sens à son histoire et à son futur tout en se structurant, assurant ainsi une flexibilité et une adaptabilité qui semblent essentielles aux travailleurs de demain (Savickas et al, 2010). En invitant à une exploration active de soi et de son environnement, cette approche du projet professionnel favorise la construction identitaire à l'adolescence qui renvoie à une (Marcia, 1966).…”

“…La dimension cheminement renvoie aux aspects opérationnels et s'explique par le caractère singulier de la démarche d'accompagnement qui s'adapte à chaque accompagné.e, au fil de son évolution. Cette posture permet de dépasser celle de conseil qui suppose que l'on donne un avis, un diagnostic, une prescription(Savickas et al, 2010). Il s'agit ici d'identifier, de développer et d'utiliser avec le sujet jeune des ressources, des outils qui lui permettent de prendre en main et d'agir sur son orientation en tant que sujet autonome.…”

Développement de carrière et construction de sa vie : une nouvelle méthode pour l’orientation tout au long de la vie

“…Les informations recueillies au cours d'une transition professionnelle grâce à l'IMIS adapté répondent, selon nous, aux attentes méthodologiques de l'orientation contemporaine et en particulier aux préconisations de l'approche constructionniste (Savickas et al, 2009(Savickas et al, , 2010. (Huteau, 2007).…”

Projet professionnel et dynamique identitaire : Une approche socioconstructiviste

“…Faire coïncider les capacités et les valeurs avec une ou plusieurs profession(s) ne suffit plus, il faut dorénavant plus que jamais développer son empathie, son sens de l'écoute et trouver des recettes permettant de rendre les personnes aptes à gouverner leur vie de façon autonome. Des initiatives telles que celles générées au titre du paradigme du life design (Savickas et al 2010) répondent à ce constat en focalisant l'attention sur l'augmentation de ce qu'ils nomment les « cinq C », caractéristiques de la faculté d'adaptation d 'un individu (concern, control, curiosity, confidence, commitment). L'enjeu des choix de carrière engage l'individu dans une réflexion sur le sens qu'il souhaite donner à son parcours professionnel.…”