Consumo de drogas y conductas sexuales en una muestra de adictos por vía endovenosa de Buenos Aires

Kornblit, Ana Lía; Mendes, A. M. S.; Camarotti, Ana Clara; Federico, Alessandro Di

doi:10.20882/adicciones.517

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“…Several authors have pointed out that there is no single method for data analysis within the biographical approach (Cornejo, 2006; Kornblit, 2004; Lainé, 1998; Legrand, 1993). Rather, methods are defined in terms of research objectives, of the phenomena under study, and of some epistemological and methodological considerations about the construction of scientific knowledge.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

From testimony to life story: The experience of professionals in the Chilean National Commission on Political Imprisonment and Torture.

Cornejo

Rojas

Mendoza

2009

Peace and Conflict: Journal of Peace Psychology

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Since 2006, a research project focused on the experience of the Chilean National Commission on Political Imprisonment and Torture (CNPPT, as per its Spanish acronym), implemented between 2003 and 2005, has been underway in Chile. The CNPPT is the latest of the three state initiatives implemented in Chile over the last 16 years as part of its truth and reparation policies to deal with the human rights violations that took place during the Pinochet military dictatorship.The purpose of this study is to find out the impact of traumatic testimony on the professionals who served as state ''listeners'' to the victims who appeared before the Commission. The biographical approach was chosen as a theoretical-methodological option, and life stories were used as a discursive device for creating research data. Results are presented and discussed, based on an initial stage that involved gathering life stories from eight narrators.The Chilean National Commission on Political Imprisonment and Torture (CNPPT, as per its Spanish acronym), created in 2003 on the 30th anniversary of the coup d'etat against President Salvador Allende, was the third state-implemented initiative for dealing with the severe human rights violations that took place during the Pinochet dictatorship (1973)(1974)(1975)(1976)(1977)(1978)(1979)(1980)(1981)(1982)(1983)(1984)(1985)(1986)(1987)(1988)(1989).

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Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

From testimony to life story: The experience of professionals in the Chilean National Commission on Political Imprisonment and Torture.

Cornejo

Rojas

Mendoza

2009

Peace and Conflict: Journal of Peace Psychology

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“…Estos marcan un antes y un después, un parteaguas en la vida del individuo, momentos de cambio en la dirección de su trayectoria biográfica en relación a su pasado y, probablemente, en los destinos de vida futura. Son incidentes críticos que fuerzan a alguien a reconocer que no es la misma persona que era (Kornblit, 2004).…”

Section: Los Acontecimientos Significativos Como Armazón Narrativo De...unclassified

El método biográfico en las ciencias sociales. Acerca del carácter social y el estatuto de verdad de las experiencias de vida

Güelman

2024

EMP

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Los estudios biográficos interpelaron a las ciencias sociales desde la década de 1920. Sin embargo, esta forma de observar y analizar los fenómenos sociales sufrió, entre la Segunda Guerra Mundial y la década de 1980, un desplazamiento del escenario metodológico. Desde la óptica de Daniel Bertaux, el olvido en que cayó el método biográfico en ese período puede atribuirse a un doble imperialismo: del estructural-funcionalismo y de la investigación por encuestas. En los años ´80 del siglo XX se produjo una nueva irrupción del método biográfico en el panorama de las ciencias sociales que derivó, progresivamente, en la consolidación de un campo de estudios integrado por múltiples disciplinas (historia, sociología, antropología, estudios literarios, entre otras). El campo de estudios biográficos se caracteriza por la existencia y –en los últimos años– proliferación de indagaciones empíricas que interrelacionan elementos teórico-conceptuales provenientes de diversos ámbitos del saber. En este artículo, presento un conjunto de reflexiones en relación a la utilización del enfoque biográfico en las ciencias sociales. En primer lugar, realizo una breve reseña histórica de los orígenes del método, su desaparición del escenario metodológico, su resurgimiento y, finalmente, su relevancia contemporánea. En segundo lugar, menciono los principales estilos de investigación biográfica, a partir de la tipología elaborada por Ernesto Meccia (2019a). A continuación, señalo las diferencias entre dos nociones que, al interior del enfoque biográfico se utilizan, en ocasiones, de manera intercambiable: historia de vida y relato de vida. Luego, reflexiono sobre el estatuto de verdad en los testimonios. En términos generales, concibo a los testimonios como instrumentos de (re) construcción identitaria y no como meros relatos factuales limitados a una función informativa. Seguidamente, detallo el modo en que los relatos biográficos adquieren una determinada trama, una disposición a partir de los acontecimientos biográficos, puntos de viraje o puntos de inflexión. Finalmente, muestro cómo los relatos biográficos pueden expresar aspectos y problemáticas sociales de diversa índole que trascienden a la propia biografía. Social Sciences have been interested in biographical studies since the 1920s. However, this way of observing and analyzing social phenomena was displaced, between the World War II and the 1980s, from the methodological scene. According to Daniel Bertaux, the oblivion in which the biographical method fell in that period is attributable to a double imperialism: the one of the structural-functionalism and the one of survey research. During the 1980s there was a new appearance of the biographical method within the social sciences that progressively derived in the consolidation of an academic field in which take part multiple disciplines (history, sociology, anthropology, literary studies, among others). The biographical studies field is characterized for the existence and, in the last years, proliferation of empirical research that relate theoretical elements that belong to different fields of knowledge. In this article, I present some reflections on the use of the biographical method within the social sciences. First of all, I make a brief historical review of the method origins, its disappearance from the methodological scene, its resurgence and, finally, its actual relevance. Then, I mention the main biographical research styles, according to the typology made by Ernesto Meccia (2019a). In third place, I highlight the differences between two terms that, within the biographical method field, are used frequently as synonyms: life history and life story. After that, I reflect on the truth status of the testimonies. In general terms, I conceive testimonies as tools for identity (re) construction and not only as factual accounts limited to an informative function. Then, I specify the way in which life stories assume a certain plot, an arrangement that is given by the biographical events or turning points. Finally, I show how life stories can express different social issues and problems that go beyond the biography itself.

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“…el "hostigamiento" que incluye, por un lado, las transgresiones -comportamientos que van en contra de las reglas internas de la institución escolar (ausentismo, no realización de las tareas por parte de los alumnos, etc. )-y, por el otro, las incivilidades -las infracciones de las reglas de convivencia y los ataques cotidianos al derecho a ser respetado-y 2. la "violencia en sentido estricto o extrema", que remite al uso de la fuerza para ejercer el poder o la dominación sobre el otro (lesiones, robos, extorsiones) (Kornblit, Adaszko, Mendes Diz, Di Leo y Camarotti, 2008) El equipo dirigido por Carina Kaplan trabaja a partir de una conceptualización amplia de las violencias tomando en cuenta episodios de violencia graves 8 e incivilidades 9 de manera de integrar así "situaciones contempladas en los marcos legales y situaciones que implican básicamente fricciones sobre las convenciones que regulan los usos y comportamientos en los espacios públicos" (García, 2010, p. 75).…”

Section: Incivilidades En La Escuela: Los Principales Referentes En Lunclassified

Las incivilidades en la escuela. Potencialidades y recaudos del uso de la categoría en la investigación educativa

Mutchinick

2017

Arch. cienc. educ.

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RESUMENLa categoría incivilidades en la escuela es un concepto que diversos investigadores utilizan al abordar la temática de la violencia en el espacio escolar. Con el objetivo de correrse de miradas que solo contemplan la agresión física o los actos tipificados en el código penal, estos trabajos estudian las violencias cotidianas insertas en las interacciones sociales del sistema escolar (las transgresiones a las normas de convivencia, a las reglas del buen comportamiento, oposición entre estilos de socialización, etc.). Este artículo, a partir de una revisión crítica de las investigaciones que han utilizado la categoría, pretende dar cuenta de sus principales aportes, así como los recaudos que consideramos necesario tener en cuenta para su uso en la investigación de las prácticas educativas. KEYWORDS IncivilitiesViolence School Educational research ABSTRACTThe category incivilities at schools is a concept which several researchers use when addressing the issue of violence at school place. In order to go beyond of the physical aggression or the acts typified in the penal code, these studies analyse the daily violence embedded in the social interactions of the school system (transgressions to norms of coexistence, rules of good behaviour, opposition to different syles of socialization, etc.). Based on a critical review of the researches that have used the category of incivilities, this article, attempts to show not only the main contributions of this category but also the need to be cautious of its use in research on educational practices. Cita sugerida: Mutchinick, A. (2017). Las incivilidades en la escuela. Potencialidades y recaudos del uso de la categoría en la investigación educativa. Archivos de Ciencias de la Educación, 11(12), e034. https://doi

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Consumo de drogas y conductas sexuales en una muestra de adictos por vía endovenosa de Buenos Aires

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From testimony to life story: The experience of professionals in the Chilean National Commission on Political Imprisonment and Torture.

El método biográfico en las ciencias sociales. Acerca del carácter social y el estatuto de verdad de las experiencias de vida

Las incivilidades en la escuela. Potencialidades y recaudos del uso de la categoría en la investigación educativa

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