“…Cette dimension routinière de l'écrit est présente dans des travaux en analyse de discours comme ceux de Branca-Rosoff sur les écrits des peu-lettrés (lettres de soldats de la guerre 14-18 ou comptes rendus de l'époque révolutionnaire par exemple, voir Branca-Rosoff, 1990, 1997. Ces travaux mettent en évidence l'existence de patrons (appelés « formulaires ») qui, en plus de fonctions textuelles, pragmatiques et identitaires, permettent la mise en place de « routines », de « prêts-à-écrire » facilitant l'entrée dans l'écriture des peu-lettrés.…”