Cooperative Model and Interpersonal Intelligence in Learning Science

Nuraida, Nuraida; Sari, Rita

doi:10.4108/eai.17-10-2018.2294079

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Hal tersebut ditunjukkan dari proses pembelajaran dimana siswa saling tolong menolong untuk tujuan yang sama. Selain itu, dengan model pembelajaran jigsaw ini siswa juga terangsang untuk menunjukkan rasa empati terhadap teman, mampu berorganisasi dalam kelompok, serta mampu bersosialisasi dengan teman kelompoknya.Dalam penelitian yang dilakukan olehNuraida & Sari (2018), terdapat perbedaan pemahaman materi dan sikap interaksi sosial peserta didik antara kelompok yang dibelajarkan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan kelompok peserta didik yang dibelajarkan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe think pair share. Nilai rata-rata hasil belajar sains pada peserta didik kecerdasan interpersonal, model pembelajaran PBL menghasilkan prestasi belajar matematika lebihbaik dari pada model pembelajaran DL dan CL, model pembelajaran DL menghasilkan prestasi belajar matematika lebih baik dari pada model pembelajaran CL.…”

unclassified

Studi Literatur: Model Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Siswa Sekolah Dasar

Silalahi,

Aryanti,

Futriani

2024

joe

View full text Add to dashboard Cite

Pembelajaran di Sekolah Dasar masih mengalami permasalahan seperti guru yang masih mengalaminya kesulitan dalam memilih dan menerapkan model pembelajaran inovatif yang sesuai untuk diterapkan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi model pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan kecerdasan interpersonal peserta didik di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur atau studi kepustakaan. Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari artikel jurnal serta repository berupa skripsi dan disertasi dengan kurun waktu 10 tahun terakhir. Teknik analisis penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif adalah suatu pembelajaran model yang dilakukan dengan membentuk kelompok kecil dalam proses pembelajaran yang berlangsung. Model pembelajaran kooperatif memiliki relevansi dalam meningkatkan kecerdasan interpersonal peserta didik dalam pembelajaran di Sekolah Dasar, baik pembelajaran tematik, pembelajaran IPS, pembelajaran PKN, pembelajaran IPA, dan pembelajaran matematika.

show abstract

unclassified