COVID-19 challenge with regard to medical schools social accountability: new professional and human perspectives

Abstract

Medical schools play a central role in the compilation and development of professional knowledge, which is why they have privileges and resources that are justified only to the extent that they use them to serve the community, particularly those who are most in need. Medical schools social accountability focuses on the training, healthcare provision and research services they offer. The principles of medical education and the structure proposed by the Flexner Report are in crisis due to the COVID-19 pandemic, and redefinition of the social contract is required. This document offers a proposal for medical schools social accountability that includes anticipation of the needs of the community, patient-centered inter-professional care, training of people in the area of health and collaboration between institutions. It highlights the need for a conscious institution that finds new training spaces other than hospitals, where each patient is cared for in a personalized way, with inter-professional training models that consider the student as a person who takes care of him/herself in open collaboration with organizations. Leaders must act now because it is their social responsibility and because it is the right thing to do.

Hospital culture and social responsibility: a mixed study of the main lines for its development

“…El análisis de los datos y los procedimientos descritos, permitieron identificar dos categorías y siete códigos, cuatro adscritos a cada una. Las dos categorías se denominaron cultura organizacional y práctica consciente (1) y niveles de expresión de la RS (2). Estas dos categorías favorecieron la organización de los datos crudos para alcanzar una mejor comprensión de la relación entre CH y RS en el contexto de investigación.…”

“…En este sentido, la responsabilidad social (RS) ha poseído un gran protagonismo desde que se efectuó la comisión mundial llevada a cabo en 1987, la cual abordó la temática de medio ambiente y desarrollo, donde se definió por primera vez el término desarrollo sostenible y su influencia en el comportamiento de las organizaciones de cara a la RS. (1,2,3) Saldarriaga Ríos (4) ha identificado a la RS como una variable enfocada a la generación de valor en entornos externos a las organizaciones, todo ello mediante la mejora de los escenarios sociales. Aunque Buchelli Aguirre et al (1) , Ashrafi et al (5) y Abbas (6) han descrito la importancia de enfocarse a lo interno de las organizaciones mediante su inclusión en las estrategias, metas y políticas institucionales que permitan a los miembros repensar la organización.…”