Creatividad e innovación digital en estudiantes de nivel superior de una Universidad Tecnológica en el Sureste de México

Abstract

This study focuses on identifying the level of innovation and creativity that students have for accomplishing their learning needs in the context of the pandemic COVID 19. This research had a quantitative method. The used process for data collection consisted in an instrument Questionnaire for the Study of Digital Competence in University Students (CDAES) [1], as instrument that allows to evaluate the creativity and digital innovation. The research concluded the presence of a “Medium” level of creativity and innovation in University Students, which belong to the degree of Computer Science and Information Technology, with a result of 37.0% and about a “high” level, it was 28,4%. In this way, this study suggests to implement strategies to motivate students for reaching a better creativity and innovation level.

TIC, creatividad e innovación: estrategias en la configuración de ambientes para el aprendizaje universitario

“…Al identificar las condiciones y la motivación que reflejan los estudiantes para fortalecer su creatividad e innovación mediante el empleo de las TIC, es pertinente desarrollar las estrategias necesarias para fortalecerlas, así como incrementar su nivel de desempeño en los espacios de aula (Preza et al, 2020).…”

Competencia didáctica, recursos tecnológicos en el desarrollo de la creatividad

“…De manera que se empleó una prueba no paramétrica regresión logística ordinal con el propósito de establecer la relación causal. En este mismo sentido Preza et. al (2020) respecto a su investigación relacionada con lo que es la innovación digital, plantea que estos recursos favorecen en gran medida el desarrollo de la creatividad en tal sentido desde una perspectiva cuantitativa demuestra la validez de sus hallazgos al encontrar que los niveles de creatividad se implementan en la medida que se aplican los recursos de innovación digital y tecnológica.…”

Realidades y retos en el uso de las TIC en educación, por la emergencia sanitaria provocada por el COVID-19

“…En términos generales, del análisis de los datos obtenidos en el diagnóstico de necesidades formuladas, se puede concluir que los docentes del CUNorte reconocen la importancia del uso de las TIC como una alternativa 26.7% Otra para continuar con los procesos de enseñanza-aprendizaje, mediante la implementación de una modalidad en línea, han ampliado considerablemente el uso de plataformas y herramientas de que disponen para su trabajo, siendo Moodle la plataforma más utilizada para el diseño y administración de cursos en línea, Zoom y Meet para las videoconferencias y WhatsApp para la comunicación con los alumnos, y las tareas y foros de las actividades que más se programan; por otro lado, la mala conectividad se constituye en el principal problema detectado y la formación docente en una importante área de oportunidad, al mismo tiempo estos dos aspectos son los principales retos para profesores y autoridades del CUNorte. Ahora bien, previo a la presentación de propuestas de mejora, cabe destacar que los resultados a los que se llega en este trabajo avalan las conclusiones de otras investigaciones realizadas recientemente en otros contextos, como una hecha en la Universidad Autónoma de Baja California, denominado "El profesorado universitario frente a la modalidad semipresencial desde la óptica del estudiante" [12], con el objetivo de fortalecer la diversificación de modalidades educativas, donde se reitera que los docentes deben desarrollar habilidades tecnológicas para guiar a los estudiantes; y, otra más, en la Universidad Tecnológica del Sureste de México, titulada "Creatividad e innovación digital en estudiantes de nivel superior de una Universidad Tecnológica en el Sureste de México" [13], que se centra en identificar el nivel de creatividad e innovación de los alumnos en actividades de aprendizaje y se concluye que se deben implementar estrategias para que alcancen niveles que les permitan satisfacer las demandas académicas que se han originado por la pandemia.…”