Czym są marksistowskie badania szkolnictwa wyższego?

Szadkowski, Krystian; Krzeski, Jakub

doi:10.14746/prt.2015.4.0

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 3 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Jedynie rozmontowanie mechanizmów odpowiedzialnych za reprodukowanie tych różnic i opartych na nich zależności może otworzyć przed nami horyzont alternatywy. Przynajmniej w sferze nauki potencjał na to zarysowuje się w horyzontalnych i wspólnotowych praktykach produkcji wiedzy, które prowadzą poza, a czasem unieważniają podobne sztywne podziały (Szadkowski i Krzeski 2015). Lektura Gry peryferyjnej w tym kontekście pozwala odsłonić wiele problemów właściwych dla (pół)peryferyjnych pól naukowych.…”

unclassified

Między autonomią a podporządkowaniem. Problemy metodologiczne analizy (pół)peryferyjnych systemów nauki

Krzeski¹,

Szadkowski²

2018

nisw

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Niniejszy artykuł stanowi jeden z głosów w dyskusji nad półperyferyjnym charakterem systemów produkcji naukowej, dla której pretekstem była publikacja książki Gra peryferyjna Tomasza Warczoka i Tomasza Zaryckiego. Autorzy skupiają się w nim na metodologicznych wyzwaniach stojących przed analizą charakteru systemów nauki z perspektywy globalnego podziału pracy. Jako możliwe rozwiązanie dotychczasowych trudności wskazują na konieczność symetrycznej syntezy propozycji teoretycznych Pierre’a Bourdieu i Immanuela Wallersteina. Z jednej strony pozwoli to uniknąć sprowadzenia zjawisk w polu nauki wyłącznie do poziomu ekonomicznego, z drugiej zaś da szansę przemyśleć zależność, w jakiej pozostają do siebie nauka i gospodarka. Dopiero tak skonstruowana rama teoretyczna daje możliwość uchwycenia mechanizmów wytwarzania hierarchizujących podziałów w globalnej nauce takich jak ten na centrum i peryferia.

show abstract

unclassified