Niniejszy artykuł stanowi jeden z głosów w dyskusji nad półperyferyjnym charakterem systemów produkcji naukowej, dla której pretekstem była publikacja książki Gra peryferyjna Tomasza Warczoka i Tomasza Zaryckiego. Autorzy skupiają się w nim na metodologicznych wyzwaniach stojących przed analizą charakteru systemów nauki z perspektywy globalnego podziału pracy. Jako możliwe rozwiązanie dotychczasowych trudności wskazują na konieczność symetrycznej syntezy propozycji teoretycznych Pierre’a Bourdieu i Immanuela Wallersteina. Z jednej strony pozwoli to uniknąć sprowadzenia zjawisk w polu nauki wyłącznie do poziomu ekonomicznego, z drugiej zaś da szansę przemyśleć zależność, w jakiej pozostają do siebie nauka i gospodarka. Dopiero tak skonstruowana rama teoretyczna daje możliwość uchwycenia mechanizmów wytwarzania hierarchizujących podziałów w globalnej nauce takich jak ten na centrum i peryferia.
Many current Marxist debates point to a crisis of imagination as a challenge to emancipatory thoughts and actions. The naturalisation of the capitalist mode of production within the production of subjectivity is among the chief reasons behind this state of affairs. This article contributes to the debate by focusing on the notion of imagination, marked by a deep ambivalence capable of both naturalising and denaturalising social relations constitutive of the established order. Such an understanding of imagination is constructed from within the framework of historical materialism, and it draws on Spinoza and Marx, taking advantage of the similarities between the two with respect to the constitution of the subject. From this stems an investigation into the imagination as a material force that partakes both in subjection and liberation. This is further demonstrated in regard to juridical forms of subjectivation and the possibility of subverting these forms through imagination.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.