Da palavra à construção de conhecimento científico:um olhar reflexivo e meta-avaliativo sobre o guião de entrevista

Abstract

Da palavra à construção de conhecimento científico: um olhar reflexivo e meta-avaliativo sobre o guião de entrevista ResumoEste estudo insere-se no âmbito do projeto de investigação «Impacto e Efeitos da Avaliação Externa nas Escolas do Ensino não Superior» -AEEENS e procura contribuir para o alargamento do conhecimento científico na área das metodologias qualitativas, nomeadamente ao nível da meta-análise. Procurando realizar um olhar reflexivo e meta-avaliativo sobre o guião de entrevista, a análise de conteúdo e análise do discurso (que o inquérito por entrevista potencia), partimos da seguinte questão: «Quais são os procedimentos desejados / desejáveis para a utilização da técnica de recolha de dados "inquérito por entrevista" numa investigação científica?». O objetivo primordial é a produção e apresentação de um instrumento metaavaliativo, sob a forma de 'lista de verificação' ou checklist avaliativa, destinado a ser usado como ferramenta de apoio na construção e na validação de guiões de entrevista e que integra catorze indicadores. As principais conclusões evidenciam que essa validação consiste num ato de atribuição de 'qualidade' a esse instrumento investigativo. A meta-avaliação de um guião de entrevista semiestruturada pode revelar-se de extrema pertinência e validade, uma vez que da validação do guião dependerá, em última instância, o resultado mais ou menos conseguido da tarefa investigativa. O estudo revelou ainda a necessidade de os investigadores envolvidos neste tipo de processos perfilharem o mesmo ponto de vista, uma vez que, tratando-se de uma análise de dados qualitativa, a análise de conteúdo dever estar em permanente revisão, processando-se de forma cíclica e circular, necessitando do olhar e da atenção do investigador para dos dados extrair significados.Palavras-chave: Meta-avaliação. Meta-análise. Entrevista semiestruturada. Análise de conteúdo. Análise do discurso. AbstractThe study integrates the research project "Impact and Effects of External Evaluation in Schools of Higher Education not» -AEEENS and it seeks to contribute to the expansion of scientific knowledge in the area of qualitative methodologies, particularly in terms of meta-analysis. We propose to offer a reflective look and meta-evaluation on the interview guide, content analysis and discourse analysis (that the interview increases). We start with the following question: 'What are the desired / desirable procedures for the use of the technique of data collection

O papel da liderança na retenção e desenvolvimento de talentos

“…Não é possível determinar um estilo ideal, para que o líder possa alcançar o seu melhor desempenho, ele precisa ter características de ambos os grupos em sua gestão (SANTOS ET.AL., 2021). De qualquer modo, segundo Silva et.al (2018) o Líder é o principal responsável pelo comportamento de seus liderados dentro das organizações, ele terá influência nas atitudes, desempenho e motivação dos empregados. Para que a empresa possa reter seus funcionários é necessário garantir sua satisfação com o meio em que ele está inserido, e para que isso possa acontecer o comportamento dos líderes é um dos fatores determinantes.…”

“…O tema de feedback apareceu mais uma vez, trazendo como competência do líder saber dar feedbacks, Ferreira et.al. (2018) também citaram que o feedback e uma maneira do líder ter a visão de qual o caminho para seu liderado, o tema foi citado em apenas uma entrevista:…”

Development and Validation of an Interview Guide for Examining the Effects of Sports Careers on the Quality of Life of Retired Portuguese Football Players

“…To assess the practical effectiveness of the interview, including factors like its flow, duration, question clarity, and any unforeseen issues [58], we conducted a pilot study. The primary objective was to identify any deficiencies, constraints, or shortcomings in the interview structure [30].…”

Somatic Education and the Undergraduate Dance Student’s Body Image: A Qualitative Study

“…The semi-structured interview guides were organized in 3 thematic groups in relationship with the investigation's purpose, according to Silvestre Fialho and Saragoça (2015). Based on the study's specific objectives and literature review, the relevant topics were identified from which the questions were elaborated to ensure the credibility of what is being investigated (Roller & Lavrakas, 2015).…”

“…The issues concerning emotions and body were a reference when it came to select the type of questions to include in our study's interviews. According to Roller and Lavrakas (2015) the in-depth interview´s guide should allow some flexibility in order to permit the interviewer to lead the interviewee through his speech and deepen the knowledge within a certain topic, since it is the interviewer who masters the topics that are handled in the interview (Creswell, 2012;Roller & Lavrakas, 2015;Silvestre et al, 2015). By doing so, sufficient information on the theme will be raised, maximizing the value of collected data.…”