Democracia, educação e gestão educacional na sociedade brasileira contemporânea

Abstract

Neste trabalho, busca-se compreender os conceitos e as relações entre democracia, educação e o processo de gestão educacional, por meio de discussão sobre as temáticas da democracia, gestão educacional e democrática. Apresentam-se ainda as primeiras discussões a respeito da concepção de gestão democrática do governo federal, desenvolvida de a, para verificar a consentaneidade entre as concepções assumidas por aquele governo e os questionamentos teóricos tratados nas produções da área de gestão educacional.

A Dimensão Participativa Na Escola Pública: Um Desafio Da Gestão Escolar

“…Nesse sentido, é possível desenvolver um trabalho educativo mais justo e igualitário onde todos tenham a oportunidade de participar ativamente de todas as atividades promovidas e consequentemente dos bons resultados alcançados pelas instituições, como complementa Hora (2003):…”

“…Desse modo, visa-se tecer algumas considerações tanto em relação ao papel do gestor escolar como articulador do trabalho coletivo educacional, de modo a colaborar para a promoção de um novo ambiente de ensino, como do próprio sistema educativo em proporcionar uma melhor qualidade da educação pública de um modo geral. O presente estudo, utiliza como procedimento metodológico os estudos bibliográficos baseados nas reflexões de Fávero e Semeraro (2002), Benevides (2002), Hora (2003) entre outros, e as técnicas de pesquisa analítico-dedutiva que, entre outras finalidades, objetivam ampliar as considerações especificadas pelo tema em permanente contato com os autores utilizados nessa obra. Sua leitura é, portanto, indicada a todos que de alguma forma tem interesse pelo tema em questão.…”

“…E no aprofundamento destas e outras reflexões pautadas no referente estudo, utiliza-se como referências as experiências de Fávero e Semeraro (2002), Benevides (2002), Freire (1999), Navarro (2004), Hora (2003), Oliveira (2001) que, entre outros estudiosos, foram fundamentais na realização desta obra.…”

O entendimento do conceito de gestão democrática na escola pública: caso específico do Estado da Bahia (Brasil)

“…206, no tocante ao inciso VI de modo a elucidálo. Ao contrário, deixa margem a uma série de entendimentos utilizados por alguns autores, como: Luck (1996), Libânio (2007), Hora (2006), Paro (2007), Lima (2014), dentre outros, que entendem a "gestão democrática" como a forma de escolha democrática do corpo diretivo da escola feita pela participação e controle social. Como afirma Paro (2007, p. 23):…”

Gestão Escolar Na Sociedade Contemporânea: Impasses E Desafios Para Potencializar a Gestão Democrática

“…Portanto, o desafio imposto à gestão democrática, afasta cada vez mais as práticas de gestão no interior da escola que ainda privilegiam o individualismo, a desconfiança, a acomodação e o egoísmo, em que o administrador reduz-se a mero repassador de ordens, burocrata atado atrás das mesas, assinando papéis, organizador do prédio escolar, controlador dos sujeitos que ali trabalham, sendo obrigado e aceitando cumprir e fazer cumprir programas educacionais que, continuadas vezes, não levam em conta o conhecimento da realidade e as necessidades da comunidade para quem atua (HORA, 2003).…”