Democratização do ensino superior: no contexto da educação brasileira

Abstract

RESUMO:O presente artigo objetiva em apresentar os resultados de uma pesquisa teórica que busca investigar a (des)articulação entre a educação básica e o ensino superior, no contexto do sistema educacional brasileiro. Para tanto, é discutido neste artigo, três importantes temas que apresentam pontos fundamentais da pesquisa: o histórico das avaliações para o ingresso em Instituições de Ensino Superior (IES); o processo formativo de democratização do ensino; e, a articulação entre a educação básica e superior. Iniciamos a discussão com o vestibular no Brasil, a partir de 1911, ano em que os exames de admissão aos cursos superiores foram normatizados, e consolidamos a discussão, ao final do trabalho, com o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Inferimos que a articulação entre a educação básica e o ensino superior, em muitos casos, não acontece de forma satisfatória, principalmente devido ao ensino conteudista, pragmático, memorístico e mecânico, característicos do atual sistema educacional brasileiro, especialmente nas séries finais da educação básica. PALAVRAS-CHAVE:Processo seletivo. Democratização do ensino. Ensino superior. RESUMEN: En este artículo se presentan los resultados de una investigación teórica queestudia la desarticulación entre la educación secundaria y la formación post-secundaria en el sistema educativo brasileño. El estúdio es discutido através de tres importantes temas que presentan puntos fundamentales en la investigación: panorama histórico de los mecanismos de selección utilizados para el ingreso a instituciones formativas post-secundarias o de nível terciario; el proceso de democratización de la enseñanza; y, la articulación entre la educación secundaria y la terciaria. Iniciamos la discución con el examen de ingreso a las universidades

Ação Docente E Formação De Novos Conhecimentos

“…Neste momento, a reorganização realizada pelo Governo, em relação ao em ensino privado, fortalecendo a alusão da educação como mercadoria, visto que para o autor o episódio de extensão das IES no Brasil se configura num processo de mercantilização educacional (SILVA, 2017). Os empresários tomaram a ES como um campo rico em possibilidades de negócios e expansão capitalista.…”

herbários como ferramenta para as aulas de Biologia

“…A forma com que o conhecimento costuma ser repassado para os alunos é mais conteudista e memorístico (OLEQUES et al, 2011), levando ao baixo interesse dos educandos em pesquisar estudar assuntos relacionados às plantas, o que acaba contribuindo para a não apreensão do conhecimento por parte dos alunos. Essa ainda é uma realidade no sistema educacional do país (SILVA et al, 2017). Compiani (2007, p. 32) também evidencia outro fator desmotivador nas aulas de ciências:…”

Proceedings of III South Florida Congress of Development

“…The MLP network is one of the most versatile neural network configurations, used in pattern recognition and function approximation, time series prediction, and system optimization applications (Silva et al, 2017). MLPs can be used to approximate any continuous function and can solve problems such as classify samples present in nonlinearly separable data sets (Abirami & Chitra, 2020), which broadens the algorithm's applicability to the pattern recognition task.…”