Demokrasi̇ni̇n Temel İlkeleri̇ Ve Modern Demokrasi̇ Kuramlari

Demir, Nesrin

doi:10.21121/eab.2010219638

Cited by 22 publications

(9 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Teachers often refer to the concept of "equal treatment of everyone" in terms of democratic attitudes. It is seen that equality is one of the fundamental values of democracy (Demir, 2010). Gombert et al (2010) view equality and justice as the most fundamental values of social democracy.…”

Section: Results Discussion and Conclusionmentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Okul Müdürlerinin Demokratik Tutumları

Gül

Saraç²

2018

Uluslararası Sosyal Ve Eğitim Bilimleri Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Okulun siyasal işlevini etkili olarak yerine getirmesi, okulu yöneten müdürlerin demokratik tutumlarına bağlıdır. Bu araştırmanın amacı, öğretmen görüşlerine göre, okul müdürlerinin demokratik tutumlarını ortaya çıkarmaktır. Araştırmanın yöntemi nitel bir çalışma olup, veriler araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin çözümlenmesinde betimsel ve içerik analizi kullanılmıştır. Görüşmecilerin doldurmuş olduğu formlar önce numaralanmış ve sonra bunlar analize tabi tutulmuştur. Elde edilen kavramlardan kategorilere ve temalara ulaşılmaya çalışılmıştır. Araştırma bulgularına göre, öğretmenler demokratik tutum kavramını "eşitlik ve hakkaniyet" olarak değerlendirmişlerdir. Öğretmenlerin çoğunluğu okul müdürlerinin demokratik tutuma sahip olmadığı görüşündedirler. Okul müdürlerinde eksik gördükleri demokratik tutumlar, ayrımcılık yapma, yeniliklere açık olmama, başkalarının fikirlerini almama olarak sıralanmıştır. Okul müdürünün demokratik tutuma sahip olmaması halinde, eğitim öğretimin olumsuz etkileneceğini, güven, bağlılık ve motivasyonun azalacağı vurgulanmaktadır. Öğretmenler, demokratik bir müdürde bulunması gereken davranışları, farklı görüşlere saygı duyar, adaletli davranır ve yeniliklere karşı açıktır olarak nitelendirmişlerdir. Okul müdürlerinin demokratik tutum ve davranışlarını geliştirmeye yönelik eğitim almaları önerilmiştir.

show abstract

Section: Results Discussion and Conclusionmentioning

confidence: 99%

“…Öğretmenler, okul müdürünün demokratik tutumuyla ilgili olarak özellikle, "eşitlik" ve "hakkaniyet kavramlarına vurgu yapmaktadırlar. Literatüre bakıldığında, eşitliğin, demokrasinin temel değerlerinden birisi (Demir, 2010) olduğu görülmektedir. Ayrıca Gombert ve diğ.…”

Section: Discussionunclassified

Okul Müdürlerinin Demokratik Tutumları

Gül

Saraç²

2018

Uluslararası Sosyal Ve Eğitim Bilimleri Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Ancak bu sadece yasal eşitlik anlamına gelir. Toplumda kaynaklar toplumsal sınıf ve kümeler arasında eşit bir biçimde dağılmıyorsa, o toplumdaki bireyleri eşit saymak da pek gerçekçi olmayacaktır (Demir, 2010). Hatemi (2005)'ye göre adaletin iki boyutu vardır.…”

Section: Introductionunclassified

İlkokul, Ortaokul Ve Li̇se Öğrenci̇leri̇ni̇n Demokrasi̇ Algilarina İli̇şki̇n Kavram Ağlari

Şahin

Kılıç

2020

Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Araştırmanın amacı öğrencilerin demokrasi algılarını belirlemektir. Araştırma nitel araştırma desenlerinden “olgu bilim” deseni kapsamında yürütülmüştür. Araştırmada amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örneklemesi tercih edilmiştir. Çeşitlemede; okul kademesi, okul türü, okul başarı durumu, sınıf seviyesi ve cinsiyet değişkenleri kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu; üç ilkokul, üç ortaokul ve üç lisede farklı sınıf düzeylerinde eğitim gören toplamda 95 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama tekniği olarak projeksiyon tekniklerinden; “kelime çağrışım tekniği”, veri toplama aracı olarak “kelime çağrışım formu” kullanılmıştır. Veriler kavram analizi tekniği ile analiz edilmiştir. Araştırma sonunda; öğrencilerin bilgi eksikliklerinin ve kavram yanılgılarının olduğu görülmüştür. Araştırma sonunda ulaşılan sonuçlara göre bazı öneriler geliştirilmiştir.

show abstract

“…Zaten demokrasi kavramının etimolojisi incelendiğinde de yurttaş anlamındaki "demos" ve iktidar manasına gelen "kratein" sözcüklerinden oluştuğu görülmektedir (Schmidt, 2002 Akt. Demir, 2010). Atina demokrasisinin belirleyici özelliği, özel hayatın kamusal meselelere ve ortak çıkara feda edilmesini ifade eden yurttaşlık erdemine genel bir bağlılıktır (Şahin, 2008).…”

Section: Introductionunclassified

Öğretmen Adaylarının “Demokrasi” Kavramına Yönelik Metafor Algıları / Perceptions of Prospective Teachers About the Concept of "Democracy"

İbret

Recepoğlu

Avcı

et al. 2018

TAKSAD

View full text Add to dashboard Cite

In this study, it is aimed to reveal the perceptions of 4th grade prospective teachers studying in Kastamonu University with respect to the concept of democracy through metaphors. By giving emphasis on common objectives in line with the metaphors students produced, the inferences were made about what they understand from the democracy and direction of their perceptions. In accordance with the nature of the research, qualitative research design "phenomenological pattern" was used. The study group includes a total of 297 prospective teachers who voluntarily participate the study, including 76 men and 221 women girls studying in the fourth class in Kastamonu University Faculty of Education in the 2016-2017 academic year. A survey form, consisted of 1 open-ended question, was used as data collection tool to set students' perceptions. The participants were asked to fulfil the "Democracy is like …… because ….." expressions featured in the survey form. Data were analyzed with content analysis technique. The data were analyzed by descriptive analysis. In the study, prospective teachers developed 149 different metaphors about the concept of democracy. According to the results obtained in this study, prospective teachers focused on most freedom sun, seesaw, water, balance, tree, equality, bird, life, justice, father, rainbow, sky, shield, breath, train and conscience metaphors. Teacher candidates see the concept of democracy with metaphors that they develop as a factor changing from the point of view. In the study, it was determined that the perception of democracy changed according to gender. In addition, it is seen that prospective teachers perceive democracy as different from each other according to their branches.

show abstract

Demokrasi̇ni̇n Temel İlkeleri̇ Ve Modern Demokrasi̇ Kuramlari

Cited by 22 publications

References 0 publications

Okul Müdürlerinin Demokratik Tutumları

Okul Müdürlerinin Demokratik Tutumları

İlkokul, Ortaokul Ve Li̇se Öğrenci̇leri̇ni̇n Demokrasi̇ Algilarina İli̇şki̇n Kavram Ağlari

Öğretmen Adaylarının “Demokrasi” Kavramına Yönelik Metafor Algıları / Perceptions of Prospective Teachers About the Concept of "Democracy"

Contact Info

Product

Resources

About