Der neue GW-Lehrplan für die Sekundarstufe I – ministerieller Auftrag, Herausforderungen, Struktur und erste Überlegungen

Abstract

Im Herbst 2018 beauftragt das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) unter der Leitung von Minister Heinz Faßmann eine komplette Neuerarbeitung aller Lehrpläne für die Primarstufe und für die Sekundarstufe I im Rahmen des "Pädagogikpakets". Nach Auff orderung des BMBWF, eine GW-Arbeitsgruppe zu bilden, wird nach mehrtägigen Beratungen eine von Stefan Hinsch geleitete Gruppe bestehend aus zwei NMS-Lehrpersonen (Carina Chreiska-Höbinger, Marcel Vorage), zwei AHS-Lehrern (Stefan Hinsch, Paul Hofmann) sowie zwei Fachdidaktikern (Christian Fridrich, Herbert Pichler) gebildet. Mit dieser personellen Zusammensetzung soll auch die Anschlussfähigkeit des semestrierten kompetenzorientierten Lehrplans der Sekundarstufe II (2016) gewährleistet werden. Der offi zielle Start der Lehrplanarbeit wird mit einer Kick-off-Veranstaltung, zu dem die Mitglieder aller Fächer eingeladen sind, im BMBWF am 28.2. und 1.3.2019 eingeleitet. Es werden am ersten Tag zahlreiche formale und inhaltliche Vorgaben sowie Fragestellungen mithilfe umfangreicher Unterlagen präsentiert und diskutiert: Prozess zur Erarbeitung der Fachlehrpläne in der Primarstufe und Sekundarstufe I, Auftrag aus dem Pädagogikpaket, strukturgebende Elemente der Lehrpläne, refl exive Grundbildung als Basis, zentrale fachliche Konzepte, Kompetenzorientierung und Leistungsbeurteilung, Elemente des Lehrplans, Kompetenzmodelle und Kompetenzbereiche, Kompetenzbeschreibungen, Informatische Bildung, Medienbildung, Sprachliche Bildung, Politische Bildung, Wirtschafts-und Verbraucher/innenbildung, Gesamtprojekt (Überblick, Eckpunkte und Zielsetzung, Zeitrahmen, Prozess zur Erarbeitung), Arbeitsauftrag Arbeitsphase, Zeitplan und nächste Schritte etc. Am zweiten Tag diskutieren die Mitglieder/innen innerhalb der Fachgruppen. In GW wird in Adaption des Kompetenzmodells für Geographie und Wirtschaftskunde (bm:ukk 2012) ein für die Sekundarstufe I ad

Unberechenbar? Algorithmuskulturen und ihre räumlichen Implikationen nebst einigen Bemerkungen zur geographischen Bildung

“…Hinsichtlich des neuen GW-Lehrplans für die Sekundarstufe I (vgl. Fridrich et al 2019) wurden digitale Aspekte sehr allgemein thematisiert, wie z. B. hinsichtlich einer Orientierung in einer durch Digitalisierung geprägten Gesellschaft sowie in Bezug auf die Nutzung digitaler (Geo-)Medien in kritischer und kreativer Weise.…”

Identitätskonstruktion von Jugendlichen

“…Die Erfahrungen in den bisherigen Workshops, in denen das Projekt MiDENTITY Lehrpersonen und Fachdidaktiker*innen vorgestellt wurde 8 und insbesondere die Rückmeldungen von Lehrpersonen aus dem NMS-Bereich bestätigen diese Einschätzung. Da der Unterstufenlehrplan aktuell von einer ministeriellen Arbeitsgruppe neu bearbeitet wird und die Lehrplangruppe laufend über diesen Prozess berichtet (Fridrich et al 2019;Chreiska-Höbinger et al 2019), kann in diesem Kontext auch noch ein kurzer Ausblick auf mögliche Anknüpfungen im zukünftigen Lehrplan geworfen werden. Eine der Innovationen des voraussichtlich ab 2023/24 aufsteigend eingesetzten Lehrplans werden die sogenannten "Zentralen fachlichen Konzepte" sein, die den Basiskonzepten der Oberstufe entsprechen.…”