Desafios da permanência de estudantes LGBT+ na universidade: percepção de discentes de centro universitário amazônico

Abstract

Objetivo: Identificar os principais desafios para a permanência de alunos LGBT+ do curso de medicina e enfermagem de uma instituição privada do norte do país, determinando um paralelo entre a visão de docentes e discentes. Métodos: Trata-se de uma análise quantitativa, que teve como alvos de pesquisa alunos (as) e professores (as) de uma instituição particular de ensino superior do Norte do país, fazendo uso de questionários online para docentes e discentes, com 11 e 21 perguntas do tipo opção única, respectivamente. Foram duas semanas para coleta de dados, uma para cada alvo, dito isso, obteve-se 120 respostas de alunos e apenas um dos professores. Resultados: A análise das respostas mostrou que cerca de 20% dos alunos já cogitaram desistência do curso por conta de conflitos relacionados à sua orientação sexual, como 40% já souberam ou presenciaram algum ato de preconceito ou discriminação contra pessoas LGBT+ no ambiente educacional. Conclusão: Logo, assinala-se que a pessoa LGBT+ acumula desafios de diversas origens e inerentes à sua própria natureza.

Student assistance for LGBTQIA+ students: an analysis of institutional policies within the scope of the university residence of a Federal University in Brazil

“…Assim, cumpre a ressalva de que a atenção dispensada a ações como esta, com o objetivo de diminuir o preconceito e a discriminação sexual no âmbito universitário, mostra-se imperiosa e urgente, até porque conforme se demonstra em um estudo realizado por Capucce et al (2021) acerca da realidade de uma instituição particular de ensino do Amazonas, com alunos do curso de Medicina, evidenciado ficou que 20% dos discentes que se identificaram como parte do público LGBTQIA+, sentem-se constrangidos ou inseguros no ambiente universitário, devido sua orientação sexual.…”

Privilégio heteronormativo: uma reflexão a partir de vidas LGBTQIAPN+

“…LGBTQIAPN+ podem enfrentar discriminação em ambientes de trabalho, o que pode dificultar a obtenção de empregos ou o progresso profissional; 4) Discriminação em ambientes acadêmicos (Capucce, Costa Medeiros, Silva, Silva, Andrade, Santos & Junior, 2021): pessoas…”