Desafios da profissão docente na contemporaneidade ou em busca da formação autônoma

Abstract

ResumoO objetivo deste trabalho é debater, com base na Filosofia, os desafios da profissão docente na atualidade, no que concerne à necessidade da formação de estudantes críticos. Para tanto, apresentam-se algumas características do sujeito contemporâneo, bem como o conceito de crítica postulado por Foucault. Por fim, discute-se sobre a possibilidade, ou não, de pensar em uma formação em que os educandos possam, de fato, legitimar verdades por meio da relação saber-poder. Palavras-chave: sociedade do espetáculo, formação crítica, profissão docente, autonomia.Abstract: Challenges of the teaching profession in contemporaneity or in search of autonomous training. The objective of this work is to discuss, based on the philosophy, the challenges of the teaching profession today, regarding the necessity of forming critical students. To this end, we present some characteristics of the contemporary subject as well as the concept of critique postulated by Foucault. Finally, we discuss about the possibility of thinking of a formation in which students can, in fact, legitimate truths through the knowledge-power relationship. Keywords: society of spectacle, critical training, teaching profession, autonomy. IntroduçãoLevando-se em conta a complexidade da sociedade atual, muitos são os estudos sobre as novas exigências educacionais frente às transformações sociais (LIBÂNEO, 2011;TEDESCO, 2004). Nesse contexto, há dúvidas frequentes sobre o papel da escola e os conteúdos necessários para a formação do educando. O perfil de aluno que sugerem formar, no entanto, é certo: quase sempre, as discussões, sejam elas vindas de estudos da área educacional ou não, concordam com a importância de formar cidadãos críticos e autônomos, mesmo que sem muita clareza a respeito desses conceitos.Tomando-se como base as grandes mudanças da sociedade 1 , porém sem a pretensão de chegar a conclusões acerca do tema, neste texto objetivamos refletir sobre a profissão docente na atualidade. Para tanto, mediante referenciais teóricos da Filosofia, apresentamos algumas características da sociedade atual, a fim de fazermos uma leitura não apenas do modelo de aluno com o qual o professor lida, mas também das características do próprio educador, já que ele vive as mesmas transformações sociais que seus educandos. Além disso, trazemos um conceito de ‛crítica', na tentativa de refletirmos 1 Tais mudanças dizem respeito, sobretudo, às condições de trabalho atuais, as quais exigem do trabalhador competitividade, flexibilidade e produtividade; tudo em prol do crescimento de lucro das empresas. Mas, referem-se também à perda da subjetividade da sociedade, ao consumismo exacerbado.