Desarrollo temprano del lenguaje en niños pequeños con trastorno del espectro autista mediante el uso de sistemas alternativos

Effectiveness of picture‐based interventions of toothbrush training on improvement of oral hygiene in children with autism spectrum disorders: A systematic review and meta‐analysis

“…The flow of the entire search, article identification and inclusion and exclusion process are shown in Figure 1. List of excluded studies [14][15][16][17][18][19][20][21][22][23][24][25][26][27] and reasons for exclusion are mentioned in Supplementary data.…”

Atención del Trastorno del espectro autista y epilepsia a través de Sistemas Aumentativos/Alternativos de Comunicación

“…Una de las herramientas más empleadas para la mejora de estas competencias es la selección de un SAAC que satisfaga las necesidades de comunicación de cada niño (Thirumanickam et al, 2018). El desarrollo de un programa de intervención basado en SAAC es un punto de inflexión en el proceso de atención del menor con TEA y epilepsia, debido a que se necesita de largos periodos de tiempo para poder instaurar correctamente este tipo de recursos, lo que limita el pronóstico si el programa de intervención no presenta un diseño adecuado (Fortea-Sevilla et al, 2015). Por ello, esta etapa requiere de una exigente toma de decisiones y se debe fundamentar en la evidencia científica con el fin de garantizar que se proporcione el apoyo óptimo a la comunicación de estos niños (Carter et al, 2020).…”

Personal Risk Factors Regarding the Presence of Autism Spectrum Disorders

“…More specifically, one study shows that the first suspicions usually appear between 12-24 months of age (Burrows et al, 2022;Fortea Sevilla et al, 2013), although they do so in a progressive manner, allowing assessment and diagnosis for educational and social care (Casey et al, 2004;Mitre, 2015). Recent studies on ASD have found a trend towards improvement in symptoms and functional adjustment with advancing age, even though it is a broad and profound disorder where delayed language onset does not appear to be a key differentiating factor for functional adjustment in adulthood (Brugha et al, 2011;Fortea Sevilla et al, 2015;Hervás Zúñiga et al, 2017;Mitre, 2015). Early attention is an important predictor in the functional education of individuals which, together with the increasing incidence and prevalence of these disorders, makes this subject of study a growing topic of great scientific and theoretical interest (García-Franco et al, 2019).…”