Descarte e consumo: narrativas participativas visuais de crianças e adolescentes residentes no Jardim Gramacho

Abstract

O artigo convida-nos a refletir sobre o modo como um grupo de 16 crianças e jovens, de quatro a 15 anos, moradores do antigo aterro sanitário do Jardim Gramacho, no Rio de Janeiro, atua como agentes narradores das suas próprias histórias. A partir da análise das fotografias produzidas pelo grupo de participantes, o trabalho propõe-se perceber como representam visualmente as práticas sociais de consumo contemporâneo e o ambiente de descarte em que vivem. A fotografia participativa é a ferramenta de construção e reflexão crítica de significados que possibilita uma percepção crítica em torno do consumo, mas não da aquisição de bens como brinquedos, ambientes de brincadeiras e outros objetos através do método photovoice. A pesquisa se integra ao projeto de intervenção social “Olhares do Gramacho” que desenvolveu em novembro de 2018 um conjunto de oficinas e culminou numa exposição fotográfica no fim da ação.

Coinvestigación con NNA: una revisión sistemática de literatura según las directrices Prisma

“…Adicionalmente, el componente de participación se centra en las posibilidades de creación y re%exión que ofrecen las técnicas escogidas, y no tanto en el rol que los NNA asumen como coinvestigadores o su poder de decisión dentro de la investigación. En ese sentido, el espacio de re%exión se da más sobre el fenómeno estudiado que sobre el proceso mismo de investigación, como es el caso del cambio climático (Trott, 2019), la salud sexual (Samir et al, 2021;Le & Yu, 2021), el ambiente saludable (Wilderink et al, 2021), la sostenibilidad ambiental (Dunlop et al, 2022), la identidad racial (Sackett & Dogan, 2019), el consumo y la disposición de residuos (Meirinho, 2020) o la construcción de espacios comunitarios (Núñez et al, 2021). Lo anterior guarda relación con la mirada hacia los NNA como expertos del entorno y no tanto de los procesos de investigación cientí"ca, tal como se describió en el apartado anterior.…”

“…Dentro de la investigación-acción participativa se reconoce la existencia de dos variantes, pues algunos estudios se re"eren a la investigación-acción participativa juvenil (YPAR en inglés) para hacer énfasis en el papel protagónico de las acciones de NNA en el desarrollo de proyectos donde suelen ejercer como líderes (Abraczinskas & Zarrett, 2020;Anselma et al, 2020;Crook & Cox, 2022;Dejaynes & Curmi-Hall, 2019;Dejaynes et al, 2020). La otra variante es la denominada fotovoz (o photovoice en inglés) en la que los NNA se implican en la toma de fotografías y su discusión, siguiendo protocolos que conducen, a través de la combinación del arte, la creación y la ciencia, a la solución de problemáticas que afectan sus vidas o que pueden ser enriquecidas desde la mirada infantil (Abma & Schrijver, 2020;Banyard et al, 2022;Boonekamp et al, 2020;Hemy & Meshulam, 2020;Howley et al, 2021;Meirinho, 2020;Miller et al, 2021;Pickering et al, 2022;Sackett & Dogan, 2019;Sprague et al, 2021;Le & Yu, 2021;Trott, 2019;Trott, 2021;Trott et al, 2020;Wilderink et al, 2021). En la literatura revisada, la fotovoz se posiciona como una forma de hacer investigación-acción participativa que rescata a los NNA como agentes de cambio para sí mismos, sus familias, amigos y comunidades; por ejemplo, al visualizar comportamientos que contribuyen a la reducción de la contaminación y el fomento de la sostenibilidad ambiental (Trott, 2021).…”