Descenso de empatía en estudiantes de enfermería y análisis de posibles factores implicados

González-Serna, José María Galán; Serrano, Rocio Romero; Romero‐Martín, Macarena; Fernández, Juan Manuel Alarcón

doi:10.1016/j.pse.2014.05.007

Cited by 40 publications

(31 citation statements)

References 64 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…12 Erosion of empathy may be defined as a sudden decline in the levels of empathy that occurs as of the third year of medical school and continues until the fifth year. [13][14][15] According to some authors, this process is normal during medical training and may be considered a model of empathic behavior. Some studies have found empirical evidence of the presence of such erosion; however, others [16][17][18][19][20] have demonstrated that such phenomenon does not occur.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Erosion of empathy during medical training by gender. A cross-sectional study

et al. 2017

View full text Add to dashboard Cite

Introduction. Empathy erosion may be defined as a sudden decline in the levels of empathy that occurs as of the third year of medical school and continues until the fifth year. According to some authors, this process is normal during medical training and may be considered a model of empathic behavior. The objective of this study was to verify whether empathy erosion is a general phenomenon in the schools of medicine included in the study and its relation to gender. Design. Exploratory, cross-sectional study. Population. Students from first through sixth year of the School of Medicine of Universidad del Azuay (Cuenca, Ecuador) and from first through fifth year of the School of Medicine of Corporación Universitaria Rafael Nuñez (Colombia). Material and methods. The levels of overall empathy and of each component were estimated using the Jefferson Scale of Empathy, which was administered in both schools during July and August of 2016. The significance level was established at α < 0.05. Results. Universidad del Azuay: n= 278 (98% of all students); women= 112; men= 166; Corporación Universitaria Rafael Nuñez: n= 756 (77.86% of all students); women= 434; men= 322. The model of erosion of empathy is not fulfilled at the level of overall empathy or of each studied component according to gender. Conclusions. Empathy erosion is a specific element of several different models of empathic response (and of its components). Men and women do not have the same empathic response. Such response, in the studied conditions, is variable.

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Erosion of empathy during medical training by gender. A cross-sectional study

et al. 2017

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Los resultados de este estudio ponen de manifiesto que existen diferencias por género en cuanto a la empatía entre los estudiantes universitarios de Educación Infantil y Educación Primaria. Estos resultados confirman que las mujeres presentan una mayor capacidad empática que los hombres, tal y como se ha defendido en la literatura científica previa (Davis, 1980(Davis, , 1983Galán et al, 2014;Grau et al, 2017;Luna-Bernal y De Gante-Casas, 2017;Lucas-Molina et al, 2017;Mestre et al, 2004;Moreno y Saiz, 2014. Una posible explicación a estas diferencias en la empatía puede encontrarse en los distintos roles sociales asociados a cada género transmitidos a través de los procesos de socialización, ya que tradicionalmente se permite a las mujeres mostrar más abiertamente sus emociones y su preocupación por los demás que a los hombres (Sampaio, Guimarães, Camino, Formiga y Menezes, 2011).…”

Section: Discussionunclassified

“…No obstante, cuando se analizan las diferencias por género en los cuatro factores que constituyen la empatía, los resultados descritos no son concluyentes. En particular, algunos autores encuentran diferencias por género significativas en todos los factores (Davis, 1980;Mestre et al, 2004), mientras que otros observan diferencias solamente en algunos de los factores que configuran la empatía (Beltrán-Morillas et al, 2015;Galán et al, 2014;Luna-Bernal y De Gante-Casas, 2017;Pérez-Albéniz et al, 2003;Retuerto, 2004).…”

Section: Introductionunclassified

Empatía en futuros maestros: diferencias por género

Gómez¹

2019

Revista INFAD de Psicología

View full text Add to dashboard Cite

RESUMENLa empatía representa la capacidad para entender los sentimientos de los demás y para ponerse en su lugar. Según la perspectiva multidimensional propuesta por Davis (1980Davis ( , 1983, la empatía incluye cuatro factores: Toma de perspectiva, Fantasía, Preocupación empática y Malestar personal. Teniendo en cuenta que la empatía es una de las características más relevantes para el desempeño profesional en el ámbito educativo, es necesario evaluar esta capacidad en los futuros maestros para poder diseñar programas de formación adecuados. Por lo tanto, el principal objetivo de este trabajo es evaluar la empatía en los futuros maestros y analizar si existen diferencias por género en las puntuaciones de los factores que la definen. La muestra está compuesta por 162 estudiantes de la Universidad de León. Se empleó el Interpersonal Reactivity Index (Davis, 1980(Davis, , 1983, en su versión adaptada al español. Los resultados indican que existen diferencias significativas por género entre los futuros maestros en cuanto a los cuatro factores que caracterizan la empatía. Concretamente, las mujeres presentan puntuaciones significativamente mayores en la toma de perspectiva, fantasía, preocupación empática y en malestar personal. Por lo tanto, se debería considerar estas diferencias a la hora de diseñar los programas formativos dirigidos al desarrollo de la empatía en los futuros maestros. ABSTRACTEmpathy in future teachers: differences by gender. Empathy represents the ability to understand what the other person is feeling and to walk in another person's shoes. According to the multidimensional perspective proposed by Davis (1980Davis ( , 1983, empathy includes four factors: perspective taking, fantasy, empathic concern and personal distress. Considering that empathy is one of the most relevant characteristics for professional performance in education, it is necessary to evaluate this capacity in future teachers in order to design appropriate training programs. Therefore, the aim of this work is to analyze if there are differences by gender on the factors that define empathy among

show abstract

“…Otras investigaciones han mostrado que el grado de empatía en la atención profesional de la salud se asocia con un mejor cumplimiento del paciente y con una pronta recuperación (García & Carrascosa, 2008;García et al, 2009;González-Serna, Serrano, Martín & Fernández, 2014). …”

Section: Discussionunclassified

Percepción de los pacientes acerca de la empatía de las enfermeras en Monterrey (México) = Perception of patients about the empathy of nurses in Monterrey (Mexico)

Bermúdez

Carreño

Rojas

2018

recs

View full text Add to dashboard Cite

Percepción de los pacientes acerca de la empatía de las enfermeras en Monterrey (México) Perception of patients about the empathy of nurses in Monterrey (Mexico) ResumenEl estudio tuvo como objetivo conocer la percepción de los pacientes acerca de la empatía de las enfermeras en la ciudad de Monterrey, México. Se utilizó un diseño cualitativo con un abordaje fenomenológico y exploratorio. La muestra estuvo compuesta por personas que estuvieron hospitalizadas por mínimo tres días y con un rango de edad de 18 a 35 años. Se obtuvo que, si bien los pacientes percibían que se les atendía adecuadamente por parte de las enfermeras, también manifestaron que no se les pedía opinión respecto a las atenciones, así como una falta de interés en la vida personal de los pacientes. Así mismo, mencionaron las buenas habilidades que tienen las enfermeras para atender a los pacientes, pero percibían escasa iniciativa por su parte en las situaciones de crisis que ellos vivieron. Es necesario seguir preparando y dotando a las enfermeras de habilidades con respecto al cuidado del paciente, pero igualmente importante resulta la formación de las enfermeras en cuanto a la comunicación, considerando la opinión de los pacientes y teniendo en cuenta la vida personal de los mismos, pudiendo emplearlo como factor de recuperación. AbstractThe objective of the study was to know the perception of patients about the empathy of the nurses in the city of Monterrey, Mexico. A qualitative design with a phenomenological and exploratory approach was used. The sample consisted of people who were hospitalized for at least three days and aged 18 years to 35 years. It was obtained that although the patients stated that they were adequately cared for by the nurses, they also stated that they were not asked for opinions regarding care, as well as a lack of interest in the personal life of patients. Likewise, they mentioned the good skills nurses have to take care of patients, but they perceived that they had little initiative on their part in the crisis situations that they experienced. It is necessary to continue to preparing nurses in terms of communication, considering the option of patients and taking into account the personal life of the patients, being able to use it as a recovery factor.

show abstract

Descenso de empatía en estudiantes de enfermería y análisis de posibles factores implicados

Cited by 40 publications

References 64 publications

Erosion of empathy during medical training by gender. A cross-sectional study

Erosion of empathy during medical training by gender. A cross-sectional study

Empatía en futuros maestros: diferencias por género

Percepción de los pacientes acerca de la empatía de las enfermeras en Monterrey (México) = Perception of patients about the empathy of nurses in Monterrey (Mexico)

Contact Info

Product

Resources

About