DESEMPEÑO DE MUJERES Y HOMBRES EN EDUCACIÓN SUPERIOR PRESENCIAL, VIRTUAL Y A DISTANCIA EN COLOMBIA - Women and men performance in face-to-face, virtual and distance higher education in Colombia

Abstract

<p>Este trabajo indaga las diferencias de puntajes en pruebas externas en hombres y mujeres en educación superior presencial, virtual y a distancia en Colombia, en relación con algunos aspectos que pueden dar cuenta de ellas. Se indagan logros de estos estudiantes en los exámenes nacionales colombianos Saber 11 y Saber Pro de programas de ciencias económicas, en un cuestionario y en bases de datos de un estudio del Centro Nacional de Consultoría (2017). Los resultados muestran mayores puntajes de estudiantes hombres en las pruebas Lectura Crítica, Competencias Ciudadanas, Razonamiento Cuantitativo e Inglés, y mayores puntajes de estudiantes mujeres en la prueba Comunicación Escrita en Saber Pro, asociación fuerte entre puntuaciones de Biología en Saber 11 y puntuaciones en Saber Pro, mayor presencia en las estudiantes mujeres de condiciones de manutención económica de hijos y otros familiares, y presencia de condiciones similares entre hombres y mujeres en estado marital, nivel educativo secundario de los padres y juicio similar sobre buena calidad de los programas virtuales que cursan. Estos hallazgos se discuten con respecto a diferentes condiciones de hombres y mujeres, y a las posibilidades de la educación virtual y a distancia como facilitador de mejores desempeños de mujeres en la educación superior de Colombia.</p>

Rurality and Dropout in Virtual Higher Education Programmes in Colombia

“…Finally, given that there are no other statistically significant differences in the other items of the instruments, the students who dropped out were characterised by being single, although part of the student population claimed to have a nuclear family. Furthermore, dropouts reported working part-time or full-time, so dropout is influenced by students' family and work obligations as supported by previous studies (e.g., [39,43,44]). On the other hand, the age of entry into higher education is late for both clusters one and two, as they entered undergraduate education after the age of 25 and may be more likely to drop out [40,68].…”

“…This contradiction stems from the nature of the studies carried out, which were observational and limited to very specific student populations, so their results are not generalisable. In this context, the limitations of the variable should be acknowledged, and it is often related to other variables to explain the dropout event, such as age, family and personal obligations, among others [39].…”

“…On the other hand, in relation to age, it was established that older students are more likely to drop out of higher education [40], however, like gender, this is related to other variables, especially family and work obligations that hinder their educational process [37,39,41,42]. It was found that students increased family obligations by taking on roles other than that of a child, which increase the likelihood of dropping out (e.g., [39,43]).…”

La Importancia De La Posición Del Candidato Político en El Tarjetón Electoral Sobre La Atención Visual

“…Por ende, se ha de considerar que el participante no ha de conocer de manera previa el rostro de la persona que se encuentra dentro del tarjetón porque se evidencia que en caso de existencia de este conocimiento hay un condicionamiento e influencia a la hora de generar atención visual independientemente de su posición dentro del tarjetón y esto ya genera un proceso consciente del movimiento visual dentro del estímulo presentado. Dentro del Heat Map que presenta la concentración de la atención visual donde los colores más cálidos representan mayor concentración de miradas se puede denotar que hay efectivamente una concentración significativa en la parte superior izquierda; sin embargo, la parte más central que es la parte central-izquierda termina por obtener aún una mayor concentración que la previamente detallada, significando esto que sus fijaciones promedio y su tiempo de permanencia es mayor(Arias-Velandia, Rincón-Báez, & Cruz-Pulido, 2018;Benítez, Quintero, Márquez, & Ayala, 2015;Oviedo & Silva, 2017;Rigo & Donolo, 2016). Asimismo, el Focus Map que presenta las áreas que efectivamente fueron observadas dentro del tarjetón electoral mientras que las áreas oscuras no obtuvieron recorridos visuales exhibe que dentro de las áreas marcadas la posición superior-izquierda obtiene mayor concentración de miradas en el partido político, mientras que la posición central-izquierda tanto en el partido como en el rostro del candidato político.…”

Estudio De Las Normas Internacionales De Información Financiera Aplicadas a La Presentación De Estados Financieros

“…Así mismo, se logró evidenciar que la muestra de empresas seleccionadas del sector es perteneciente al grupo I que se encuentran las grandes empresas con una alta suma de ingresos y de activos con la mayor antigüedad en el mercado, que así mismo las convierte en las de mejor calidad, innovación y diseño (Arias-Velandia, Rincón-Báez, & Cruz-Pulido, 2018;Díaz, 2016;Mendoza, 2016). El diagnóstico financiero evidencia la situación del sector textil desde el 2016 al 2018, estas tres empresas son reconocidas a nivel mundial por sus productos y por su recorrido en el mercado de confección; que demuestra que la rentabilidad de las empresas especialmente de Fabricato ha disminuido.…”