Desempleo y precariedad laboral en mayores de 45 años: una luz al final del túnel

Abstract

Resumen Este trabajo muestra las principales claves de acceso al empleo y alternativas a este para los desempleados mayores de 45 años, aportadas por expertos en formación y empleo. El estudio se aborda a través del análisis del discurso de las entrevistas a expertos. Los resultados destacan la orientación y la cualificación entre las recomendaciones de acceso al empleo; y el emprendimiento, la economía sumergida y la mentorización entre las alternativas al empleo. Las conclusiones ponen en valor el gran potencial y el capital humano que pueden aportar estas personas, especialmente en procesos de aprendizaje intergeneracional y mentoría.Palabras-clave: desempleo, análisis del discurso, mayores de 45 años, inserción laboral.Resumo Este trabalho revela as principais vias de acesso ao emprego e alternativas a este para os desempregados maiores de 45 anos, apontadas por especialistas em formação e emprego. O estudo baseia-se na análise de discurso das entrevistas a especialistas. Os resultados destacam: a orientação e a qualificação entre as recomendações de acesso ao emprego; o empreendedorismo, a economia paralela e a mentoria entre as alternativas ao emprego. As conclusões sublinham o grande potencial e o capital humano que podem significar estas pessoas, especialmente em processos de aprendizagem intergeracional e de mentoria.Palavras-chave: desemprego, análise de discurso, maiores de 45 anos, inserção laboral.Abstract This work shows the main keys for access to employment and some alternatives for this concerning to unemployed people older than 45 years, provided by experts on training and employment. The study is tackled through a discourse analysis of interviews to experts. The results stand out the orientation and qualification between the recommendations for access to employment; and entrepreneurship, submerged economy and mentoring between the employment alternatives. The conclusions value the great possibilities and the human capital that these people can provide, especially in processes of intergenerational learning and mentoring.

La Educación de Posgrado desde la gestión del conocimiento

“…Los retos de la educación de posgrado Varios autores, entre los que se destacan, Streck (2015), Luna-Nemecio (2019) y Martínez Aguilera (2018) refieren que la esencia de la educación está en la trilogía del saber ser, saber hacer y saber pensar. Además, señalan que se profundiza más en la formación, el aprendizaje, la evaluación, la investigación, la GC, así también cómo promover el aprendizaje permanente para hacer frente a las altas exigencias y al carácter fluctuante del mercado laboral (Amber & Domingo, 2016;Becker et al, 2017;Ortega-Carbajal et al, 2015;Shujahat et al, 2017;UNESCO, 1995) La Educación Superior tiene como uno de sus retos asumir el liderazgo social en la creación de conocimientos para abordar retos mundiales, así como el aprendizaje a distancia y el uso de las TIC para ofrecer oportunidades de ampliar el acceso a la educación de calidad (George & Salado, 2019). Además, debe formar a las personas para que sean capaces de transformar la información en conocimiento; y constituye una condición clave tener la capacidad de innovación y transformación de los procesos propios para lograr mayores resultados del aprendizaje.…”

Grieving for Job Loss and Its Relation to the Employability of Older Jobseekers

“…These job loss situations in older workers are preceded by processes of adaptation to the new situation, obliging them to structure new routines, habits, identities, etc., that were already entrenched (Durbar, 2002). This means a change of life and a new way of facing the environment, which also requires redefining processes for one’s own personal identity (Amber and Domingo, 2017).…”