2013
DOI: 10.14244/19827199483
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Desenvolvimento Na Primeira Infância: Características Valorizadas Pelos Futuros Educadores De Infância

Abstract: Este trabalho de investigação procura identificar os saberes que cinquenta estudantes do

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“…Assim como os outros domínios, o desenvolvimento físico torna possíveis novas experiências para a criança, afetando o seu autoconceito e suas respostas obtidas do mundo (Bee, 2003). Nesse processo, expandem-se as possibilidades para a exploração de novas descobertas e aprendizagens, e nesse momento, aumentam as probabilidades do progresso de outros processos infantis, como o desenvolvimento cognitivo (Dias et al, 2013).…”
Section: O Desenvolvimento Psicológico Na Infânciaunclassified
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“…Assim como os outros domínios, o desenvolvimento físico torna possíveis novas experiências para a criança, afetando o seu autoconceito e suas respostas obtidas do mundo (Bee, 2003). Nesse processo, expandem-se as possibilidades para a exploração de novas descobertas e aprendizagens, e nesse momento, aumentam as probabilidades do progresso de outros processos infantis, como o desenvolvimento cognitivo (Dias et al, 2013).…”
Section: O Desenvolvimento Psicológico Na Infânciaunclassified
“…Esse processo, assim como os outros, também acontece durante toda a existência de um indivíduo. Entretanto, ele possui muitas mudanças significativas nos três primeiros anos de vida, pois é nesse período em que a criança começa a ter contato com o mundo externo, compreendendo como ele funciona (Dias et al, 2013).…”
Section: O Desenvolvimento Psicológico Na Infânciaunclassified
“…Estes dados levam-nos a inferir a valorização da criança em desenvolvimento (Post & Hohmann, 2007;Dias, Correia & Marcelino 2013) e a perspetivar a planificação como um dispositivo de pertença a uma cultura (Lino, 2007), numa lógica de planificação linear (Freitas, 1995). da nos dados do RC-PB, onde se pode ler que a "estrutura da planificação foi elaborada pela instituição tendo em conta o Manual Processos-Chave.…”
Section: Dados Das Planificações B (Pb) -Educadora Infantil Iunclassified
“…(4) O desenvolvimento físico é inerente à capacidade maturacional da criança crescer em tamanho e proporção. (5) Já o desenvolvimento cognitivo é a capacidade intelectual da criança em atingir alguns marcos pertinentes a cada faixa etária, como aquisição de vocabulário, memória e linguagem. (6) O desenvolvimento emocional infantil se reflete na capacidade em diferenciar emoções cada vez mais complexas e autorregulá-las.…”
Section: Introductionunclassified