Design and validation of educational material aimed at adults with Heart Failure

Abstract

Objetivo: Diseñar y validar material educativo dirigido a adultos con Falla Cardíaca para una intervención de enfermería centrada en la toma de decisiones para el manejo de los síntomas. Materiales y métodos: Estudio metodológico realizado siguiendo la Guía para el diseño, utilización y evaluación de material educativo en Salud y el instrumento de Pautas Específicas para Evaluación de material educativo impreso, desarrollados por la Organización Panamericana para la Salud. En el diseño participó un grupo conformado por 2 adultos con Falla Cardíaca, 2 cuidadores, 2 enfermeras y un 1 cardiólogo. El material educativo en su diseño preliminar fue sometido a prueba por expertos (n=7) y por adultos con Falla Cardíaca (n=10). Resultados: El diseño del material educativo tipo folleto está sustentado en la Teoría de Situación Especifica Autocuidado en Falla Cardíaca y su indicador empírico es la escala Self-care Heart Failure Índex. Los expertos y los adultos con Falla Cardíaca que participaron en el estudio convinieron en que el folleto cumple con los criterios de efectividad potencial de todo material educativo. Los puntajes obtenidos en las pautas específicas indicaron que se debe usar como está diseñado y algunos evaluadores indicaron algunas reformas a la versión preliminar. La producción de la versión definitiva se realizó atendiendo las observaciones de los evaluadores. Conclusiones: Se detallan los pasos para el diseño y validación de un material educativo sustentado en una teoría de enfermería y se pone a disposición para ser utilizado en la práctica y la investigación.

Educational Strategies to Promote Adherence to Treatment in Patients with Cardiovascular Disease

“…Regarding the results of the validation from the experts’ perspectives, all the criteria were considered valid, which is consistent with the study by Correa y Tello (2014), who suggested that all items were awarded the highest possible score by experts [ 23 ]. This shows the effectiveness of the educational material in treatment adherence for patients with chronic diseases, such as diabetes mellitus and arterial hypertension.…”

Diseño y validación de material educativo dirigido a mejorar el conocimiento y autocuidado de la mujer gestante ante los trastornos hipertensivos en el embarazo

“…La fase de validación técnica y poblacional de este estudio se realizó con la participación de 5 expertos y 20 gestantes, alcanzando una puntuación superior al 70% en los cinco criterios propuestos por Ziemendorff y Krause (23) . Estos hallazgos son consistentes con los obtenidos en los estudios de Velazquez et al (28) , Herrera et al (13) y Correa (29) , en sus resultados demostraron índices de aprobación superior al 70% en la validación técnica y 60% en la validación poblacional. Coincidimos con estos autores, especialmente en el hecho del diseño de un material educativo dirigido a una población objeto con una situación específica en salud y conforme a las recomendaciones descritas en la literatura para la construcción de materiales en salud, así como la utilización de los mismos criterios para la validación técnica y poblacional de materiales escritos, educativos y comunicacionales.…”

“…Por consiguiente, el presente estudio busca contar con un material educativo orientado no solo a mejorar los conocimientos, sino también, los comportamientos de autocuidado de la mujer gestante ante los THE. De acuerdo con Herrera et al, (13) existe la necesidad de diseñar materiales educativos sustentados en marcos teóricos, de manera, que la información no solo sea técnicamente sólida, sino que esté guida en teorías que han demostrado eficacia durante su aplicación en diversas poblaciones. Por esta razón el material educativo diseñado en este estudio se encuentra soportado en la Teoría del Comportamiento Planificado (TPB por sus siglas en inglés) (14) .…”

“…Desde esta perspectiva, la importancia de este estudio se centra en poner a disposición un material educativo que podrán utilizar los profesionales de la salud encargados de la atención de la mujer durante la etapa prenatal. Además, el diseño de este material responde a la necesidad de tener herramientas en la práctica del cuidado de enfermería que estén basadas en teorías, tal como lo exponen Herrera et al (13) , en razón a que fortalecen la identidad de enfermería mediante el alcance de una mayor autonomía que puede verse reflejada en el ejercicio de su quehacer profesional (15) . Por lo tanto, la TPB como marco teórico que sustenta el material educativo propuesto en este estudio, busca promover el desarrollo del conocimiento, la investigación y la práctica de enfermería alrededor del cuidado materno perinatal.…”