Die Bedeutung medizinpsychologischer/soziologischer Themen für ÄrztInnen und Medizinstudierende: Gemeinsamkeiten und Unterschiede

Abstract

<jats:title>Zusammenfassung</jats:title><jats:p> Hintergrund Das Fach „Medizinische Psychologie/Soziologie“ steht durch die aktuell anstehenden Studienreformen im Rahmen des „Masterplans Medizinstudium 2020“ verschiedenen inhaltlichen Änderungen gegenüber. Diese beinhalten u. a. eine Weiterentwicklung des Gegenstandskatalogs (GK) und des Nationalen Kompetenzbasierten Lernzielkatalogs Medizin (NKLM) sowie der Ärztlichen Approbationsordnung (ÄAppro). Hier stellt sich die Frage, welche Ausbildungsinhalte der „Medizinische Psychologie/Soziologie“, mit denen Medizinstudierende konfrontiert sind, von besonderer Bedeutung für die spätere ärztliche Tätigkeit sind.</jats:p><jats:p> Methodik 332 ÄrztInnen und 265 Studierende bewerteten im Rahmen der Studie Lehrinhalte des Gegenstandskatalogs der Medizinischen Psychologie/ Soziologie (GK-MPS) nach ihrer Bedeutung für ihr Studium bzw. ihr Berufsleben. Die ÄrztInnen gaben zudem in Freitextangaben an, auf welche Situationen im Berufsalltag sie durch das Studium gerne besser vorbereitet worden wären. In einem kombiniert quantitativ-qualitativen Analyseansatz wurden Unterschiede zwischen beiden Gruppen durch t-Tests für unabhängige Stichproben bei ungleichen Varianzen (Welch-Test) identifiziert sowie Freitextangaben durch 3 Rater im Rahmen einer qualitativ orientierten kategoriengeleiteten Textanalyse den verschiedenen Themen des GK-MPS zugeordnet und inhaltlich ausgewertet.</jats:p><jats:p> Ergebnisse Sowohl ÄrztInnen als auch Studierende schätzten jene Themenbereiche des GK-MPS als am wichtigsten ein, die die unmittelbare Arzt-Patient-Kommunikation beschreiben. Die ÄrztInnen maßen den Themenbereichen der Arzt-Patient-Kommunikation, Statistik sowie Prävention eine höhere Wichtigkeit bei als die Studierenden. Die ÄrztInnen beschrieben im Freitext, dass sie durch das Studium gerne besser auf besondere und herausfordernde medizinische Situationen in der Arzt-Patienten-Interaktion vorbereitet worden wären.</jats:p><jats:p> Diskussion Nach wie vor werden den Themen der Arzt-Patienten-Kommunikation bei ÄrztInnen als auch Studierenden eine besondere Bedeutung für die medizinische Ausbildung beigemessen, jedoch schätzen ÄrztInnen diese Wichtigkeit noch einmal als höher ein als Studierende.</jats:p><jats:p> Schlussfolgerung Die Studienergebnisse unterstützen die aktuellen Studienreformen hin zu einer stärkeren Gewichtung der Arzt-Patienten-Kommunikation und Vermittlung wissenschaftlicher Grundlagen sowie die Verknüpfung vorklinischer und klinischer Studieninhalte.</jats:p>

Psychosoziale Themen in der Hausarztpraxis

“…Bisher wird dieser täglichen Herausforderung nicht ausreichend Rechnung getragen. Sei es, dass konkrete Handlungsrichtlinien fehlen oder bestimmten Inhalten nicht vollumfänglich in den Aus- und Weiterbildungen Rechnung getragen wird 7 , 14 , obschon laut einer Studie in Hausarztpraxen etwa 14 % der Konsultationen ein soziales, nicht krankheitsbedingtes Problem zugrunde liegt 11 . Allerdings kann von deutlich höheren Prävalenzraten ausgegangen werden, wenn soziale Probleme zudem als Begleitumstände einer Konsultation betrachtet werden.…”

Psychosoziale Aspekte der digitalisierten Medizin und deren Integration in die Lehre für Studierende der Humanmedizin

“…Die Kommunikation zwischen Ärzt*innen und Patient*innen, hier u. a. die Aufklärung der Patient*innen, die Übermittlung schlechter Nachrichten, die Risikokommunikation und die Begleitung medizinischer Entscheidungen in einem unsicheren Kontext, stellt einen zentralen Lehrbereich der psychosozialen Fächer im Medizinstudium vom vorklinischen Studienabschnitt bis in die Klinik dar [5]. Hiermit übereinstimmend berichten die Befragten in einer aktuellen deutschlandweiten Studie mit 350 klinischtätigen Ärzt*innen, dass konkrete Hinweise und Übungen zur Arzt-Patient-Kommunikation und spezifisch dem Vermitteln schlechter Nachrichten für ihre spätere Berufstätigkeit besonders wichtig waren [6]. Zudem stellt nicht nur für die Patient*innen eine schlechte Nachricht eine Belastung dar, sondern auch für die behandeln-den Ärzt*innen.…”