Directores de escuelas públicas chilenas seleccionados por alta dirección removidos de su cargo antes de finalizar su período de gestión: Lecciones para América Latina

Abstract

Resumen: El texto expone las opiniones de un grupo de ex directores de establecimientos escolares públicos de Chile que fueron seleccionados por el sistema de Alta Dirección Pública, que debieron abandonar su cargo antes de finalizar su período de nombramiento, evidenciando la fragilidad de la organización local de la educación pública, en términos de la injerencia de la autoridad política local en la salida anticipada de los directivos escolares. Se identifican las diversas presiones recibidas desde las autoridades superiores en el Archivos Analíticos de Políticas Educativas Vol. 27 No. 43 2 ejercicio de su cargo, los principales problemas que enfrentaron, la ausencia de apoyo en las fases de instalación, seguimiento y evaluación de su desempeño, y las sugerencias que formulan para su mejoramiento, que son extensivas los países de la región latinoamericana, dada las tendencias que se presentan en esta perspectiva. Para la mejor comprensión del tema se expone el proceso de selección por Alta Dirección Pública, los antecedentes sobre el tema. Las respuestas de los entrevistados y su análisis final. Se concluye con algunas propuestas de mejoramiento del sistema de selección. Palabras-clave: Selección de directores de establecimientos escolares; Educación pública; Chile; América Latina Directors of Chilean public schools selected by high public management removed from office before the end of their term: Lessons for Latin America Abstract: This study exposes the opinions of a group of former directors of public schools in Chile who were selected by the system of high public management, and who had to leave their posts before the end of their appointment period. The responses evidence the fragility of the local organization of public education, in terms of the interference of the local political authority in the early dismissal of school leaders and identify the various pressures the leaders received from the higher authorities in the exercise of their position. The main problems they faced were the lack of support during the installation phases as well as a lack of monitoring and evaluation of their performance, which are widespread among Latin American countries, given the trends. This paper examines the selection process for High Public Management, the background on the subject, the answers of the interviewees, and an analysis of the interviews. It concludes with some proposals to improve the selection system.Diretores de escolas públicas chilenas selecionados por "Alta Dirección" que forma demitidos antes de finalizar seu período de gestão: Aprendizados para a América Latina Resumo: O texto apresenta as opiniões de um grupo de ex-diretores de estabelecimentos escolares público do Chile que foram selecionados por o sistema de "Alta Dirección Pública" que deveram se afastar de seu cargo antes de finalizar seu período regular, mostrando a fragilidade da organização local da educação pública por deixar-se influenciar por autoridades políticas para influir em esse afastamento cedo. No texto, mais pontualmente, se d...

Pathways to the school principalship: An international scoping review

“…In Chile, pursuing a principalship requires an entrepreneurial professional who self-initiates his or her pathway, navigating their way in a process in which both experienced and inexperienced candidates must compete at their own peril (Ramírez, 2017). Although there is a clearly stipulated transparent selection process with formal criteria to judge candidates, evidence shows that candidates perceive political patronage as playing a significant part; hence, they perceive a lack of transparency (Donoso-Díaz et al, 2019; Ruiz-Tagle, 2019).…”

Procesos de selección de directores escolares en Latinoamérica: Brasil, Chile, Colombia y Perú

“…En el caso chileno pese a que el proceso es liderado por el Servicio Civil, el Sostenedor considerando la aprobación del alcalde de la ciudad escoge dentro de los tres candidatos con más altas puntuaciones. En la mayoría de los casos, la decisión queda dentro de una esfera política más que una profesional (Donoso et al, 2019;Montecinos et al, 2018;Weinstein et al, 2016). Esto hace que, en múltiples ocasiones, los candidatos sean escogidos por sus colores políticos más que por sus méritos profesionales.…”

“…Segundo, el estudio analizó documentos oficiales haciendo referencia a algunos resultados de la implementación de los procesos selectivos. En el caso chileno y de Rio de Janeiro se reconoce el avance en la selección directiva, aunque pareciera ser que existe desconfianza de la transparencia del proceso producto de su asociación política (Donoso-Díaz et al, 2019). Se requieren mayores estudios para indagar sobre qué efectos se han visto en la práctica con la implementación de los procesos selectivos, y cómo se relacionan con los procesos de mejora escolar, el impacto en la calidad de las prácticas docentes y su posible relación con los resultados de aprendizaje de los estudiantes.…”

Relación contractual en servicios locales de educación pública: análisis desde la teoría de agencia

“…Por consiguiente, se establece la necesidad de reestructurar el sistema de educación pública, como medida que permita superar la crisis producida durante la administración municipal (Donoso-Díaz, 2021;Donoso-Díaz, et. al.…”