DISCRIMINAÇÃO E VIOLÊNCIA HOMOFÓBICA SEGUNDO OS PARTICIPANTES DA 6ª PARADA DO ORGULHO LGBT DE SOROCABA-SP: subsídios para (re) pensar as práticas educativas

Garcia, Marcos Roberto Vieira; Mendonça-Magro, Viviane Melo de; Leite, Kelen Christina

doi:10.18764/2178-2229.v22.n3.p.42-58

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“…Salientamos que o cotidiano das universidades pode ser compreendido como espaço de transição e conflito, no qual os discursos e práticas são reproduzidos, aumentando as desigualdades e hierarquias, excluindo e marginalizando com isso desejos, gêneros e sexualidades. Esta exclusão e marginalização conformam a base das práticas homofóbicas que têm ocorrido de forma frequente nestes ambientes (21) .…”

Section: Resultsunclassified

“…As violências contra homossexuais, principalmente travestis e transgêneros, frequentemente levam à morte, incontestavelmente uma das facetas mais trágicas da discriminação por orientação sexual e identidade de gênero. Nesse contexto, todas as formas de discriminação e homofobia devem ser consideradas como situações produtoras de doença e sofrimento (21)(22) .…”

Section: Resultsunclassified

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Violência De Gênero No Espaço Universitário

Souza¹,

Larocca²,

Chaves³

et al. 2020

Cogit. Enferm.

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Objetivo: reconhecer o entendimento acerca da violência de gênero no espaço universitário.Método: pesquisa exploratória de abordagem qualitativa. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 38 participantes que vivenciavam o contexto universitário, no período de julho a setembro de 2016. Os dados foram analisados por meio da Análise de Conteúdo com apoio do software webQDA.Resultados: foram evidenciadas três categorias empíricas: violência de gênero; reconhecimento da violência de gênero nos espaços universitários; e subjetividades da violência de gênero. Destaca-se que a comunidade universitária tem dificuldades em expor sua compreensão acerca da violência de gênero.Conclusão: violência de gênero é a reprodução de poder sobre o outro, considerado “inferior”, concepção revelada no cenário estudado. É necessário dar visibilidade ao fenômeno, por meio de escuta que não se traduza na culpabilização do indivíduo exposto à violência.

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Section: Resultsunclassified

Violência De Gênero No Espaço Universitário

Souza¹,

Larocca²,

Chaves³

et al. 2020

Cogit. Enferm.

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“…In the health service, family environment, school, work, or on the streets, those who present characteristics and social practices that are "dissident" in relation to gender and other social norms suffer repression (Garcia, Mendonça-Magro, & Leite, 2015;Sena & Souto, 2017). It is also noticed that the trajectories of going/maintaining on the streets are related to gender "dissidences", articulated with other deviations, culminating in family conflicts (Campos & Moretti-Pires, 2018).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

The Process of Going/Settling on the Streets: The Relations between Gender, Being Homeless and Access the Health Services

Campos¹,

Moretti-Pires²

2022

GJHS

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The objective of this article was to understand the relationship between gender constructions and the process of going/settling on the streets, as well as their effects on access to health services for homeless people in the city of Florianópolis/SC. Gender relations were analyzed in the trajectories of 28 gay, lesbian and heterosexual homeless people in the city of Florianópolis/SC/Brazil, based on a social constructionism research developed from December 2017 to February 2018. Family conflicts and non-acceptance of the gender identities were narrated as a fuse of going to the street and as aggravating for violence situations in the street context. The stigma for being homeless and non-heterosexual was understood as an obstacle to the use of health and social services. It is concluded that gender relations and male domination are related to the process of breaking of family ties and going to the street. Women and LGBT people are more vulnerable. Heterosexual men suffer for maintenance their dominant position. Further studies are recommended to deepen the relationship between gender, homeless and access to public policies.

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“…LGBT de diferentes cidades, a escola aparece como um dos locais em que a discriminação e/ou agressão motivadas pela sexualidade e identidade de gênero são mais reportadas CARRARA et al, 2017;FACCHINI et al, 2007;GARCIA et al, 2015). Nesses relatórios, o grupo de pessoas trans é comparativamente mais vulnerável à discriminação e violência na escola, sendo o terceiro grupo em que essa modalidade mais aparece no relatório da 9ª parada de São Paulo e o primeiro no relatório da 10ª (FACCHINI et al, 2007).…”

Section: Práticas E Atitudes Hostis No Contexto Escolarunclassified

É muito além do que eu posso imaginar: professores e a não-conformidade de gênero expressa por jovens trans no território escolar

Pontes¹

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AGRADECIMENTOSÀ Nathália Franco Macedo. Sem companhia, a vida perde qualquer maior sentido. Agradeço o cuidado, abrigo e companheirismo.Às minhas orientadoras, Prof.ª Dr.ª Vera S. F. Paiva e Prof.ª Dr.ª Cristiane Gonçalves da Silva, orientadoras presentes, pesquisadoras admiráveis e mulheres de uma força exemplar. Agradeço o aprendizado teórico, técnico e prático.Às professoras que aceitaram participar da pesquisa, pelo aprendizado e pela confiança.Aos membros da banca, Dr.ª Vanessa Leite e Prof. Dr. Fernando Seffner, pela leitura atenta e generosa, que me possibilitou finalizar esta pesquisa.Aos companheiros e colegas do projeto de extensão "Juventudes e Funk", que me acolheram em um dos momentos mais críticos do mestrado: Bruna Correa, João Saldanha, Bruna Reis, Prof.ª Dr.ª Patrícia Borba e todes.À "Dona" Margareth, que possibilitou os melhores cafés durante os períodos mais difíceis do caminho. Agradeço pelas palavras leves e pela companhia.Às mulheres da minha família: Delcy Ricardo de Pontes, minha mãe, e Mariana de Pontes Alves, minha irmã. Aos colegas, familiares de escolha e demais companheiros que estiverem comigo ao longo da trajetória:

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DISCRIMINAÇÃO E VIOLÊNCIA HOMOFÓBICA SEGUNDO OS PARTICIPANTES DA 6ª PARADA DO ORGULHO LGBT DE SOROCABA-SP: subsídios para (re) pensar as práticas educativas

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Violência De Gênero No Espaço Universitário

Violência De Gênero No Espaço Universitário

The Process of Going/Settling on the Streets: The Relations between Gender, Being Homeless and Access the Health Services

É muito além do que eu posso imaginar: professores e a não-conformidade de gênero expressa por jovens trans no território escolar

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