Diskussionspapier zum Selbstverständnis der Grundschulpädagogik als wissenschaftliche Disziplin

Lernunterstützung mit digitalen Medien in der Grundschule

“…Insbesondere mit Blick auf die Primarstufe ist ein grundschulspezifischmetadisziplinärer Diskurs nötig, da hier grundlegende Bildung etwa hinsichtlich des Erwerbs von grundlegenden Lernmethoden und Monitoring-Strategien zu einem großen Teil auch fachübergreifend stattfindet (vgl. Götz et al 2019).…”

Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven

“…Während reformpädagogische Sichtweisen (z. B. Montessori und Petersen) darauf abheben, dass die Älteren die Jüngeren unterstützen, wird aus heutiger Sicht Jahrgangsmischung als eine schulische Organisationsform betrachtet, in der trotz bestehender Alters-und Kompetenzunterschiede ein gleichberechtigtes Agieren aller Mitglieder einer Lerngruppe gesichert werden soll (vgl Götz & Krenig 2014)…”

Partizipation als Veränderung

“…Neben der Kennzeichnung als übergreifende Querschnittsaufgabe und damit als immanenter Teil der Schulkultur finden sich in den Lehrplänen der Bundesländer Verankerungen von Partizipation als Unterrichtsinhalt in Fächern/ Lernbereichen wie Sachunterricht und Religion/Ethik. "Partizipation" ist in hohem Maße anschlussfähig an das heutige Selbstverständnis der Grundschule, welches das Kind in den Mittelpunkt stellt, dessen Individualität mit den gesellschaftlichen Ansprüchen an Bildung verbindet und über den Erwerb von fachlichen und sozialen Kompetenzen für alle Kinder grundlegende Voraussetzungen für demokratisches Denken und Handeln wie auch für gesellschaftliche Teilhabe schafft(Götz et al 2019).Beim Versuch, das Feld der Grundschule hinsichtlich des Themas der Partizipation in seiner Spezifik zu skizzieren, fallen also zunächst Normativität und Verbindlichkeit ins Auge, deren Passung zur Grundschule als Institution auf der Hand zu liegen scheinen. Verschiedene Begründungslinien untermauern einzeln und in ihrer Bündelung den Anspruch auf Umsetzung von Partizipation in der Grundschule: In Erweiterung des Ansatzes vonReichenbach (2007) lassen sich im aktuellen Grund-…”