Do corpo que distingue meninos e meninas na educação física escolar

Abstract

RESUMO: Decorrente de uma pesquisa de mestrado e inscrito na intersecção entre os estudos culturais, feministas e de gênero, particularmente na vertente pós-estruturalista, este artigo problematiza que o discurso biológico atravessa e constitui as justificativas enunciadas por professores/as para separar meninos e meninas na educação física escolar. Como estratégias metodológicas, utilizei questionários para identificar e, posteriormente, entrevistar dez professores/as da rede municipal de ensino de Porto Alegre que separassem os/as estudantes nas suas aulas. Utilizando-me da análise de discurso, suspeito dos essencialismos e das naturalizações como mecanismos estabelecidos por este discurso, numa tentativa de fixar o corpo como construto biológico -origem e explicação da divisão nesta disciplina escolar -, para marcá-lo como construção cultural.Palavras-chave: Corpo. Gênero. Idade. Educação física escolar. Separação de meninos e meninas. THE BODY THAT DISTINGUISHES BOYS AND GIRLS IN SCHOOL PHYSICAL EDUCATIONABSTRACT: Resulting from a master´s degree research and enrolled at the intersection of cultural, feminist and gender studies, particularly in the poststructuralist strand, this article brings the problematic of a biological discourse that goes through and constitutes the justifications given by teachers to separate boys and girls

Body, gender and sexuality in teacher training: a meta-analysis

“…In Table 6 you can see the frequency of articles by type of effect. It can be observed that in the researched literature, the results are statis tically significant in 60.87% of production, totaling 14 articles (SEFFNER, 2011;WENETZ, 2012;RABELO, 2013;ALTMAN;AYOUB;AMARAL, 2011;DORNELLES;POCAHY, 2014;PINTO, 2011;TORRES;PRADO, 2014;ROCHA, 2012;XAVIER FILHA, 2012;SOARES, 2014;ALONSO;ZURBRIGGEN, 2014;EHRENBERG, 2014;DORNELLES, 2012;MOIZÉS;BUENO, 2010). In this perspective, the status of more than 60% of the produced literature on the subject suggests that the approach of the themes of body, gender and sexuality in teacher education contributes to the destabilization of norms, classifications and hierarchies surrounding the subject.…”

Estudos culturais e educação física: um mapeamento a partir do Portal de Periódicos Capes

“…Quadro 4 -Categoria Gênero e Sexualidade GÊNERO E SEXUALIDADE Título Autores/as Feminismos, interseccionalidades e consubstancialidades na educação física escolar (Auad & Corsino, 2009) Do corpo que distingue meninos e meninas na educação física escolar (Dornelles, 2012) As (des)construções de gênero e sexualidade no recreio escolar (Wenetz, Stigger & Meyer, 2013) O feminino e o masculino na dança das origens do balé à contemporaneidade (Assis & Saraiva, 2013) Normas de gênero em um currículo escolar: a produção dicotômica de corpos e posições (Reis & Paraíso, 2014) Fonte: Elaborado pela autoria.…”

“…Daí a autoria ilumina formas de transgressão engendradas por docentes e alunas para a deturpação de arranjos de gênero polarizados e binários. Na mesma perspectiva, o artigo de Dornelles (2012), articulou o campo dos Estudos Culturais, Teorias Feministas e de Gênero para problematizar o discurso biológico que atravessa justificativas recorrentes de professores/as para separar meninos e meninas na educação física escolar. Como importante discussão de seu trabalho, está a ideia da (des)construção de aulas que explorem distinção de movimentos para meninos e meninas, o que permitirá a experiência de masculinidades e feminilidades a partir de diversas possibilidades corporais.…”

Crianças e infâncias (im)possíveis na escola: dissidências em debate

“…Não raramente, é possível perceber que durante as atividades de educação física nem sempre todas as crianças brincam/jogam juntas porque tendem a ser separadas pelxs professorxs por gênero (DORNELLES, 2012). A própria escolha das cores das salas de aula são mais do que mera decoração, mas mostram a força de normas regulatórias agindo no planejamento criterioso de um espaço que distingue o canto dos meninos do canto das meninas (OSTETTO, 2017) diante dos jogos de verdade que intentam forjar a criança ideal, algo escapa.…”