Dobro dziecka w procesie resocjalizacji. Aspekty pedagogiczne i prawne

Kusztal, Justyna

doi:10.4467/k9784.89/18.18.7780

Cited by 9 publications

(9 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Dobińska, 2020) to tematy stale poruszane na łamach literatury. Jednocześnie zmiany regulacji prawnych, a dokładnie wprowadzenie w 2022 roku Ustawy o wspieraniu i resocjalizacji nieletnich istotnie ożywiły dyskusję na temat zasadności wdrażanych procedur, stosowanych metod, zakresu działania, a także podmiotowości dziecka i skuteczności programów resocjalizacyjnych (Kusztal, 2022;zob. także Szczepanik i in., 2018).…”

Section: Wprowadzenieunclassified

The Etykieta „obcego” w instytucji totalizującej. Adaptacja (pod) kulturowa młodzieży pochodzenia ukraińskiego w placówkach resocjalizacyjnych

Cieślikowska-Ryczko

2024

View full text Add to dashboard Cite

CEL NAUKOWY: Celem podjętej analizy jest nakreślenie problemu umieszczania i adaptacji młodzieży pochodzenia ukraińskiego w męskich placówkach resocjalizacyjnych dla nieletnich. PROBLEMY I METODY BADAWCZE: Zasadniczym obszarem problemowym jest doświadczenie pracy z młodzieżą pochodzenia ukraińskiego, która w wyniku popełnionych przestępstw trafiła do polskich placówkach resocjalizacyjnych dla nieletnich. Podjęte analizy oparte są na (auto)entnograficznej strategii badawczej oraz obserwacjach zebranych w toku pracy z ukraińskimi wychowankami. PROCES WYWODU: Ramą teoretyczną badań własnych uczyniono pojęcie adaptacji nieletnich do wybranych wymiarów instytucji totalizującej. Nakreślono formalno-prawny kontekst placówek izolacyjnych, a także sposób rozumienia i interpretowania „obcego”, nowego wychowanka placów- ki w różnych sferach funkcjonowania. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: W rezultacie przeprowadzonych analiz scharakteryzowano specyficzny kontekst adaptacji (pod)kulturowej wychowanków, którzy mierzą się nie tylko z izolacją społeczną, ale też skumulowanymi trudnościami wychowawczymi oraz doświadczeniem migracji i wojny. WNIOSKI, REKOMENDACJE I APLIKACYJNE ZNACZENIE WPŁYWU BADAŃ: Analizy stanowią ważny wkład w aktualną dyskusję na temat kierunku pracy resocjalizacyjnej z nieletnimi. Odnotowana odmienność procesu adaptacji Ukraińców może przede wszystkim posłużyć praktykom w efektywnym planowaniu metod pracy wychowawczej z nową grupą wychowanków, jaką stanowią migranci wojenni.

show abstract

Section: Wprowadzenieunclassified

The Etykieta „obcego” w instytucji totalizującej. Adaptacja (pod) kulturowa młodzieży pochodzenia ukraińskiego w placówkach resocjalizacyjnych

Cieślikowska-Ryczko

2024

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Sama idea zabezpieczenia dobra dziecka staje się centralną osią działań nauczyciela (por. Kusztal, 2018). Powyżej właśnie zarysowany został profil kompetencji prawnonormatywnych nauczyciela w dziedzinie ochrony praw dziecka.…”

Section: Prawo Jako Przedmiot Kształcenia Nauczycieli I Pedagogówunclassified

Kompetencje prawno-normatywne nauczycieli wczesnej edukacji

Turczyk

2023

EETP

View full text Add to dashboard Cite

Celem artykułu jest prezentacja koncepcji kompetencji prawno-normatywnych nauczyciela przedszkola i wczesnej edukacji w aspekcie ochrony praw dziecka. Współcześnie rola nauczyciela, szczególnie okresu najwcześniejszej edukacji, staje się zasadna nie tylko w kontekście projektowania dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego procesu kształcenia, ale także w aspekcie edukacji i ochrony w obszarze praw dziecka. Artykuł zawiera analizy konkretnego wycinka rzeczywistości społecznej, jakim jest normatywny aspekt kompetencji nauczycielskich związanych z zabezpieczeniem dziecka w procesach edukacji, wychowania i opieki. Prezentuje komponenty kluczowe kompetencji nauczyciela związanych z wykorzystywaniem prawa jako narzędzia kształtowania środowiska przedszkolnego i szkolnego w aspekcie edukacji, promocji i ochrony praw wszystkich podmiotów działań edukacyjnych. W aspekcie metodologicznym artykuł ma charakter komunikatu z jakościowych badań tekstów prawnych i pedagogicznych. Badaniu poddałam akty prawne dotyczące sfery nauczycielskich kompetencji związane z problematyką kształtowania kompetencji korzystania z prawa w kształtowaniu rzeczywistości edukacyjnej oraz nauczycielskich kompetencji w zakresie ochrony praw dziecka, ucznia i wychowanka. Przedmiotem badania stały się również zapisy Podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia zintegrowanego, które wskazują na konieczność zaistnienia tych kompetencji dla realizacji celów i treści kształcenia ogólnego w przedszkolu i we wczesnej edukacji.

show abstract

“…Obszar zagadnień z nią związanych jest bardzo szeroki, a ewolucja systemu opieki nad dzieckiem w każdym swoim wymiarze w kontekście ochrony dobra dziecka może być przedmiotem osobnych badań i publikacji. Analiza źródeł prawa i literatury pedagogicznej stanowiła podstawę moich wcześniejszych, obszernych rozważań nad dobrem dziecka w procesie resocjalizacji nieletnich (Kusztal 2018), natomiast na łamach niniejszej publikacji chciałabym zarysować współczesne zamiany w systemie opieki nad dzieckiem w kontekście konstytuującej go zasady dobra dziecka. Zainspirowana badaniami nad realizacją zasady dobra dziecka w obszarze resocjalizacji instytucjonalnej, widzę potrzebę głębokiego namysłu nad prawnie określoną ochroną dziecka w systemie pieczy zastępczej i wsparcia rodziny oraz nad jej faktyczną realizacją.…”

Section: Wprowadzenieunclassified

Zasada dobra dziecka w polskim systemie opieki nad dzieckiem

Kusztal

2021

SPI

View full text Add to dashboard Cite

Dobro dziecka w procesie resocjalizacji. Aspekty pedagogiczne i prawne

Cited by 9 publications

References 0 publications

The Etykieta „obcego” w instytucji totalizującej. Adaptacja (pod) kulturowa młodzieży pochodzenia ukraińskiego w placówkach resocjalizacyjnych

The Etykieta „obcego” w instytucji totalizującej. Adaptacja (pod) kulturowa młodzieży pochodzenia ukraińskiego w placówkach resocjalizacyjnych

Kompetencje prawno-normatywne nauczycieli wczesnej edukacji

Zasada dobra dziecka w polskim systemie opieki nad dzieckiem

Contact Info

Product

Resources

About