Edi̇mbi̇li̇m Ve Yabanci Di̇l Öğreti̇mi̇ne Etki̇leri̇

Uslu, Zeki

doi:10.1501/dilder_0000000028

Cited by 7 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…İkinci dil ediniminde de bu üç boyutu öğrenmek öğrenciye dilbilgisi yeterliği ve iletişim yeterliğini birlikte kazandırır. Böylece öğrenci dilin karmaşık dizgesini anlar ve bunu başarılı bir şekilde iletişimde kullanabilir (Brown, 2000;Larsen-Freeman, 2001;Ellis, 2005;Uslu, 2005).…”

Section: Kullanımunclassified

Description of -mA/-mAK Structures in Turkish from Perspective of Second/Foreign Language Pedagogy

Tiryakiol¹,

Benzer

2019

View full text Add to dashboard Cite

Section: Kullanımunclassified

Description of -mA/-mAK Structures in Turkish from Perspective of Second/Foreign Language Pedagogy

Tiryakiol¹,

Benzer

2019

View full text Add to dashboard Cite

“…Araştırmalar dil öğrenme amacında yaşa, mesleğe, topluma ve bölgeye göre farklılıklar olduğunu göstermektedir. Bu nedenle yabancı dil öğretiminin öğrencinin ihtiyaçları doğrultusunda şekillendirilmesi önem arz etmektedir (Uslu, 2005). Örneğin turizm öğrencilerine daha çok konuşmaya yönelik yabancı dil öğretilmesi daha doğru bir yaklaşım olabilir.…”

Section: Sonuç Ve öNerilerunclassified

Farklı Müfredat Programlarıyla İngilizce Öğrenen Lisans Turizm Öğrencilerinin İngilizce Öz Yeterlilik İnançlarının Karşılaştırılması

Unur¹

2018

Seyahat Ve Otel İşletmeciliği Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Türk turizmi ağırlıklı olarak aktif dış turizme bağımlı olduğu için turizm sektöründe çalışanların önemli bir bölümünün yabancı dil bilme zorunluluğu bulunmaktadır. Bu nedenle Turizm eğitimi veren kurumlar verdikleri akademik ve uygulamalı eğitimin yanı sıra öğrencilerine en az bir yabancı dil öğretmeyi de hedeflemektedir. Bu çalışmanın amacı farklı müfredat programlarıyla yabancı dil (İngilizce) öğrenen öğrencilerin İngilizce öz yeterlilik algılarını belirlemektir. Bu amaçla dört farklı fakülte ve yüksekokulda turizm işletmeciliği bölümünde okuyan 751 öğrenciden anket yoluyla veri toplanmıştır. Araştırma bulguları zorunlu hazırlık eğitimi alan, staj yapan ve yurt dışında bulunan öğrencilerin İngilizce öz yeterlilik algılarının daha yüksek olduğunu göstermektedir. Bu nedenle de turizm eğitim kurumlarında yabancı dil hazırlık eğitiminin zorunlu olması önerilmektedir.

show abstract

Ana Dili Eğitiminde Karşılıklı Konuşma Becerisine Yönelik Dil İşlevleriyle İlgili Öğretmen Görüşleri

Demir,

Deniz

2024

Ana Dili Eğitimi Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Bu çalışmanın amacı, Türkçe öğretmenlerinin ana dili eğitiminde karşılıklı konuşma becerisine yönelik dil işlevleriyle ilgili görüşlerini incelemektir. Nitel araştırma yaklaşımının benimsendiği çalışmada görüşme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, Türkiye’nin 7 bölgesindeki 18 farklı ilde görev yapan 30 Türkçe öğretmeninden oluşmaktadır. Öğretmenlerin görüşlerini alabilmek için araştırmacıların geliştirdiği açık uçlu yarı yapılandırılmış sorulardan oluşan “Ana Dili Eğitiminde Karşılıklı Konuşma Becerisine Yönelik Dil İşlevlerine İlişkin Öğretmen Görüşme Formu” kullanılmıştır. Ulaşılan veriler, içerik çözümlemesi kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışmanın sonucunda ortaokullardaki konuşma becerisi eğitiminin günlük hayatla ilişkisinin zayıf olduğu ve konuşma becerisinde dil işlevlerine yönelik bir düzenlemeye gidilmesi ve öğretim programı, kazanımlar, ders kitapları, etkinlikler ile ölçme araç ve gereçlerinin dil işlevlerine yönelik hazırlanması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca dil işlevlerini Türkçe öğretmenlerine benimsetmek için çeşitli eğitimlerin verilmesi, etkinliklerin yapılmasına ihtiyaç olduğu bulgulanmıştır. Araştırma sonuçlarına dayalı olarak program geliştiriciler, ders kitabı yazarları, ölçme ve değerlendirme uzmanları ile öğretmenlere yönelik önerilerde bulunulmuştur.

show abstract

Edi̇mbi̇li̇m Ve Yabanci Di̇l Öğreti̇mi̇ne Etki̇leri̇

Cited by 7 publications

References 0 publications

Description of -mA/-mAK Structures in Turkish from Perspective of Second/Foreign Language Pedagogy

Description of -mA/-mAK Structures in Turkish from Perspective of Second/Foreign Language Pedagogy

Farklı Müfredat Programlarıyla İngilizce Öğrenen Lisans Turizm Öğrencilerinin İngilizce Öz Yeterlilik İnançlarının Karşılaştırılması

Ana Dili Eğitiminde Karşılıklı Konuşma Becerisine Yönelik Dil İşlevleriyle İlgili Öğretmen Görüşleri

Contact Info

Product

Resources

About