Educação ambiental: a escola e suas contribuições na prática do consumo consciente

Abstract

O presente artigo apresenta as ações do projeto “Consumo e Meio Ambiente” desenvolvido no ano letivo de 2019 na escola Estadual Rui Barbosa. Problematizou: Quais ações podem ser desenvolvidas com os estudantes sensibilizando-os a consumir com responsabilidade social? Objetivou discorrer e refletir sobre as atividades e ações pedagógicas desenvolvidas e voltadas para sensibilizar os estudantes sobre o consumo responsável e a preservação do Meio Ambiente. Buscou inspiração e foi sustentado em teóricos como Blikstein (2011), Efing & Marques (2017), Roos & Becker (2012) e Santos & Cândido (2017). A metodologia foi qualitativa, com pesquisa-ação, relacionando teoria e prática. As ações foram constituídas de atividades práticas, discussões e reflexões em sala de aula, bem como oficinas na semana de culminância do projeto e coleta de resíduos para reciclagem. Verificou-se por meio das práticas exercidas por todos os envolvidos no projeto “Consumo e Meio Ambiente na escola estadual Rui Barbosa, que consumir com responsabilidade social e fazer o descarte consciente dos resíduos se faz necessário para efetivar-se a cidadania e o compromisso com o Meio Ambiente.

A abordagem dos temas meio ambiente e saúde nos anos finais do Ensino Fundamental em escolas no Município de Alegrete, RS

“…Até então, todas as opções com maior adesão pelos participantes correspondem ao estímulo de hábitos e atitudes de responsabilização individual e/ou coletiva dos sujeitos. Para Reis et al (2020), quando a escola se propõe a educar no sentido da sustentabilidade, alunos professores e funcionários, a comunidade escolar de modo geral, tendem a se sensibilizar por questões socioambientais, ampliando suas visões de mundo e as consequências de suas ações.…”