Educação Ambiental e agroecologia na educação do campo: uma análise de sua relação com o entorno produtivo

Paim, Robson Olivino

doi:10.34024/revbea.2016.v11.2152

Cited by 3 publications

(5 citation statements)

References 6 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…De acordo com Paim (2016), no desenrolar da história brasileira, às populações do campo nem sempre foi dado o direito decisório sobre os caminhos que os processos de educação formal em seus espaços deviam seguir, pois as realidades camponesas acompanham o próprio desenvolvimento desigual do capitalismo nas diversas regiões do Brasil e dentro de cada uma delas.…”

Section: Resultados E Discussõesunclassified

“…Para Paim (2016), as práticas em Educação Ambiental em espaços rurais devem estar pautadas no entendimento da problemática ambiental no contexto das relações naturais e sociais, para além de um ecossistema natural, um espaço de relações socioambientais historicamente configurado e dinamicamente movido pelas tensões e conflitos sociais.…”

Section: Revista Brasileira De Educação Ambientalunclassified

See 1 more Smart Citation

A Educação Ambiental do campo como ferramenta de valorização da agroecologia

Santos,

Azevedo,

Santos

et al. 2023

Rev. Br. Ed. Amb.

View full text Add to dashboard Cite

Uma educação pautada no respeito ao ecossistema baseada na agroecologia volta-se para a conservação dos recursos naturais. O objetivo do presente trabalho foi analisar a Educação Ambiental do campo como ferramenta de valorização da agroecologia. Para tanto, foi realizada uma revisão bibliográfica em periódicos e obras publicadas, com abordagem qualitativa, considerando estudos, análises e comparações da Educação Ambiental do campo como forma de valorização da agroecologia, num espaço temporal de 2010 a 2022. Foi percebido que a Educação Ambiental do campo é um agente que promove a mudança de paradigmas buscando o reconhecimento, desenvolvimento e expansão da agroecologia nas sociedades, mantendo a conservação da natureza.

show abstract

Section: Resultados E Discussõesunclassified

Section: Revista Brasileira De Educação Ambientalunclassified

A Educação Ambiental do campo como ferramenta de valorização da agroecologia

Santos,

Azevedo,

Santos

et al. 2023

Rev. Br. Ed. Amb.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…À vista disso, observou-se nos resultados dos artigos de Gliessman (2002), Sevilla Guzmán (2006, Paim (2016), Pacheco (2021a) e Padilha Neto et al, (2021) uma maior eficiência produtiva em sistemas de produção sustentáveis, ou seja, a não utilização de produtos agroquímicos prejudiciais ao meio ambiente e a sinergia entre bioeconomia e desenvolvimento sustentável. A transição baseada nos saberes locais promove justiça social, fortalece movimentos sociais rurais e estabelece conexões entre produtores e consumidores por meio do desenvolvimento da comercialização e produção (GLIESSMAN, 2018;ARAÚJO;MECENAS, 2021).…”

Section: Revista Brasileira De Educação Ambientalunclassified

“…Contudo, segundo os dados apresentados por Gliessman (2002), Paim (2016), Pacheco (2021a) e Padilha Neto et al, (2021, esses indicam a necessidade de minimizar os impactos das fraquezas e aproveitar as forças e oportunidades para facilitar a transição do modelo de agricultura familiar para o agroecológico. Ou seja, essa transição é importante para alcançar a sustentabilidade e desenvolver práticas de ensino sustentável, bem como respeitar o meio ambiente e produzir alimentos saudáveis (FAO, 2022).…”

Section: B) Outros Aspectos Da Educação Agroecológica a Partir Da Mat...unclassified

“…A agricultura familiar enfrenta diversos desafios relacionados à conservação ambiental, ou seja, a falta de recursos financeiros e tecnológicos que muitas vezes limitam a adoção de práticas agrícolas sustentáveis. Além disso, a pressão por altos rendimentos e a competição com a agricultura convencional podem levar ao uso excessivo de agrotóxicos, desmatamento e degradação do solo (GLIESSMAN, 2002;PAIM, 2016;PACHECO, 2021a). Nesse contexto, a educação ambiental desempenha um papel crucial para conscientizar os agricultores familiares sobre a importância da preservação dos recursos naturais e incentivar a adoção de práticas agrícolas sustentáveis (ARAÚJO; MECENAS, 2021).…”

Section: C) a Agricultura Familiar E Educação Ambiental A Partir Da M...unclassified

See 1 more Smart Citation

Agricultura familiar e os desafios da educação agroecológica: uma análise a partir da matriz SWOT 3.0

Padilha Neto,

Santos,

Santos

et al. 2023

Rev. Br. Ed. Amb.

View full text Add to dashboard Cite

O presente estudo analisou os principais desafios do processo de transição do modelo de agricultura familiar convencional para o modelo agroecológico, como um método prático de educação ambiental no Brasil. Utilizou-se a ferramenta de gestão denominada Matriz SWOT 3.0. A agricultura familiar e a educação ambiental são temas atuais e relevantes, cuja análise é crucial para a conservação ambiental, sustentabilidade e produção de alimentos mais saudáveis para a população mundial. Utilizou-se a revisão bibliográfica como método. Os artigos analisados foram publicados entre 2011 e 2021, usando as seguintes palavras-chave: “agricultura familiar”, “desafios da transição”, “agroecologia”, “transição agroecológica”, como tags de busca. Os resultados obtidos a partir da análise dos artigos selecionados mostram que o índice de favorabilidade projetado pela matriz SWOT apresenta resultados significativos que justificam o investimento no modelo agroecológico. Conclui-se que há um potencial positivo em investir no modelo agroecológico para a educação ambiental, apesar dos desafios a serem superados. Existem também oportunidades e forças que podem tornar o modelo agroecológico mais sustentável e replicável, buscando equilibrar a produção agrícola com a preservação do meio ambiente, garantindo a viabilidade econômica e social dos agricultores.

show abstract

A relação da Educação Ambiental com a Educação do Campo: aspectos identificados a partir de publicações em periódicos de Educação Ambiental

Dantas

Soares

Santos

2020

AMBIENTE & EDUCAÇÃO

View full text Add to dashboard Cite

O presente estudo tem como objetivo analisar e categorizar a relação entre a Educação Ambiental e a Educação do Campo considerando as modalidades de educação e as dimensões epistemológica e prática das abordagens. Tendo a pesquisa bibliográfica como método de abordagem, foi realizado o levantamento de artigos em sete periódicos online de Educação Ambiental, submetendo-os à técnica de Análise Conteúdo. Os resultados apontaram que a relação da Educação Ambiental com a Educação do Campo ocorre de forma pragmática, reducionista e acrítica, o que representa um obstáculo para uma maior interação entre os campos, e, sobretudo, para a construção de um processo educativo que auxilie os indivíduos na compreensão da dinâmica socioambiental do meio rural onde estão inseridos.

show abstract

Educação Ambiental e agroecologia na educação do campo: uma análise de sua relação com o entorno produtivo

Cited by 3 publications

References 6 publications

A Educação Ambiental do campo como ferramenta de valorização da agroecologia

A Educação Ambiental do campo como ferramenta de valorização da agroecologia

Agricultura familiar e os desafios da educação agroecológica: uma análise a partir da matriz SWOT 3.0

A relação da Educação Ambiental com a Educação do Campo: aspectos identificados a partir de publicações em periódicos de Educação Ambiental

Contact Info

Product

Resources

About