Educação ambiental na conscientização e preservação do meio ambiente: unidade escolar Zezita Sampaio, Buriti dos Lopes, PI

Abstract

RESUMOEste trabalho apresenta a relevância de sensibilizar os alunos, do ensino fundamental II, para que possam conscientizar-se da importância de preservar e conservar o meio ambiente. O trabalho foi desenvolvido na Unidade Escolar Zezita Sampaio que oferece ensino fundamental do 6º ao 9º ano, na cidade de Buriti dos Lopes-PI. Objetivou reconhecer a importância da preservação e conservação do meio ambiente e investigar como as ações dos educandos interferem nas alterações do meio ambiente. Os resultados foram obtidos pela aplicação de dois questionários semiestruturados e intercalados por atividades diferenciadas com os alunos. Foi possível concluir que os alunos possuem conhecimentos acerca do tema meio ambiente, reconhecem-se como parte integrante do meio ambiente e agente transformador do meio e com as aulas diferenciadas os temas são facilmente assimilados pelos alunos. Pois estas sensibilizaram os alunos a serem mais participativos em ações de preservação e conservação do meio ambiente.Palavras-chave: Meio Ambiente. Sensibilização. Educação Ambiental. Práticas Pedagógicas. ABSTRACTThis paper presents the relevance of sensitizing the students of Elementary School, so that they can become aware of the importance of preserving and conserving the environment. The research was developed at Zezita Sampaio School Unit, which offers Elementary School from the 6th to the 9th year, in the Buriti dos Lopes City, Piauí State, Brazil. It aimed to recognize the importance of preservation and conservation of the environment and to investigate how the actions of the students interfere in the alterations of the environment. The results were obtained through the application of two semi-structured questionnaires and conducting school activities with the students. It was possible to conclude that the students have knowledge about the environment theme, they recognize themselves as an integral part of the environment and 1

Educação ambiental em tempos de pandemia: Uma experiência na Instituição de Ensino Liber, João Monlevade, Minas Gerais

“…Durante um estudo realizado por Santos et al (2018), com alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental no município de Buriti dos Lopes/PI, verificou-se que os alunos se reconhecem como parte integrante do meio ambiente e como agentes transformadores desse meio. Nesse estudo, os autores observaram que as aulas diferenciadas proporcionaram maior facilidade de assimilação da temática e de sua importância.…”

“…Research, Society andDevelopment, v. 10, n. 16, e112101623160, 2021 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i16.23160 16 A compostagem pode fornecer, ainda, um tipo de composto para ser utilizado em horticultura orgânica, em canteiros de plantas medicinais e ornamentais ou em recomposição florestal. Entretanto, as consequências futuras e os prováveis desdobramentos do trabalho executado dependem da manutenção de uma contínua campanha de sensibilização e da postura do estudante em preocupar-se e comprometer-se com a adequada segregação de resíduos (Santos et al, 2018).…”

“…Esta pesquisa baseia-se nos conceitos de consumo consciente e geração de resíduos sólidos, além do uso de técnicas de compostagem doméstica, seu manejo e produto final, seguindo os fundamentos da Educação Ambiental e nos estudos dos autores: Bailão (2001), Guimarães (2015), Santos et al (2018), Mandarino (2000), Menezes et al (2018).…”

Aplicação de ferramentas de Educação Ambiental para formação de agentes ambientais em Caruaru (PE)

“…Assim, deve-se encontrar um ponto em comum entre a Educação Ambiental formal e a não-formal, a fim de proporcionar a cooperação de entes governamentais e da sociedade civil. Assim é possível promover o desenvolvimento sustentável por meio de mudanças educacionais e ambientais (ONU, 2017;GOMES, SANTOS, FRANÇA, 2018). Desta maneira, a fim de educação ambiental auxiliar os gestores públicos no desenvolvimento da PNEA.…”