Educação de Jovens e Adultos: perspectivas teóricas e práticas de uma turma do Eixo-B

Centros públicos de educação de jovens e adultos no estado de São Paulo

“…A pluralidade sociocultural do alunado é valorizada no projeto pedagógico das escolas, porém a diversidade geracional representa um desafio ao processo de ensino-aprendizagem e à consecução de um ambiente escolar acolhedor. Nesse sentido, os centros exclusivos de EJA compartilham com as demais escolas da modalidade as dificuldades de cumprir simultaneamente as funções de reparadora, de aceleração de estudos e de socialização entre pares, recepcionando sem discriminação a presença de adolescentes e jovens (ANDRADE, 2004;CARRANO, 2007). Por outro lado, a afluência de público nos diferentes horários e turnos demonstra que há demanda para a EJA diurna.…”