Educação financeira nos cursos PROEJA no IFSul: instrumento de autonomia e exercício da cidadania/ Financial education in PROEJA courses at IFSul: tool for autonomy and the exercise of citizenship

Abstract

Este artigo aborda o tema da educação financeira como elemento importante no desenvolvimento da autonomia e exercício da cidadania pelos estudantes do ensino técnico integrado PROEJA do IFSul, trazendo um conceito abrangente deste tema, relacionando informações nacionais e recomendações internacionais com a Base Nacional Comum Curricular, os objetivos do PROEJA e os objetivos estabelecidos nos Projetos Pedagógicos dos cursos técnicos integrados PROEJA do IFSul. Um questionário foi aplicado para identificar junto aos coordenadores dos cursos o grau e a forma de abordagem da educação financeira, bem como a justificativa para não estar presente nas salas de aula. Os resultados obtidos apontam para a existência de diversas ações e abordagens, além de oportunidades de melhoria como a inclusão no currículo dos cursos e ampliação dos conteúdos. Apresenta ainda os benefícios e as limitações para a implementação da educação financeira nas escolas e a importância desta para os jovens e adultos que buscam, além da qualificação profissional, a possibilidade e o direito ao pleno exercício da cidadania.