Educación y relaciones de poder.

Méndez, Mario

doi:10.5377/typ.v1i3.15465

Teoría Praxis

2023

DOI: 10.5377/typ.v1i3.15465

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Educación y relaciones de poder.

Mario Méndez

Abstract: Existe una relación estrecha entre educación, cambio social e intereses de las clases dominantes. Ese vínculo es analizado aquí a partir de algunas intuiciones fundamentales de Michel Foucault relativas a las relaciones de poder que crean discursos y producen sujetos.

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Crisis en la educación secundaria: ¿reproducir o transformar?

D’Antoni¹,

Induni²,

Pacheco³

2005

Rev. Electr. Educare

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Resumen. A partir de la interrogante acerca de la existencia de una crisis en la educación secundaria costarricense, las autoras plantean en este artículo la necesidad de vincular el análisis de esta situación con el contexto social en el que se produce. Concluyen que sí hay crisis en la educación secundaria y que entre otras formas, se expresa en la exclusión, la violencia social y su reproducción en las aulas, el malestar de los educadores, la naturaleza tecnocrática y fragmentaria del currículo, todo lo cual provoca la ausencia de sentido de la educación, tanto para jóvenes como para educadores. Se identifican algunas lecturas que sobre dicha crisis hacen diversas agencias sociales, por ejemplo, los medios de comunicación, el Ministerio de Educación Pública y las instituciones educativas. Se propone la construcción de un marco teórico desde el cual generar una lectura política y pedagógica acerca de la situación de la educación secundaria en Costa Rica, que propicie la reflexión y la toma de conciencia activa de quienes participamos, cotidianamente, en el trabajo educativo con los jóvenes.

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Crisis en la educación secundaria: ¿reproducir o transformar?

D’Antoni¹,

Induni²,

Pacheco³

2005

Rev. Electr. Educare

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La teoría del poder de Foucault en el ámbito educativo

Hilario

2015

HORIZONTECIENCIA

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ResumenSe analiza la teoría del poder de Michael Foucault, se busca explicar cómo se origina el poder y la autoridad sobre el ser y la persona, asimismo cómo el sujeto busca liberarse del mismo, cómo le hace resistencia al poder de la autoridad. Teoría que se aplica al ámbito educativo tomando como ejemplo dos escuelas en la historia de la pedagogía: la pedagogía tradicional y la pedagogía de la escuela nueva. AbstractThe theory of power by Michael Foucault is analyzed, it seeks to explain how originate power and authority over the being and person and also how the subject seeks to free itself, how it makes itself resistant to authority. This theory is applied to the educational field as exemplified by two schools in the history of education: traditional pedagogy and pedagogy of the new school.Recibido: 11 de septiembre de 2015 | Aprobado: 02 de noviembre de 2015.

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Crisis en la educación secundaria: ¿reproducir o transformar?

La teoría del poder de Foucault en el ámbito educativo

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