Edukasi Pendidikan Mitigasi Erupsi Gunung Semeru pada Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Pendidikan mitigasi bencana alam diperlukan bagi masyarakat kawasan bencana yang bertujuan untuk memberikan penanganan awal bencana. Pendidikan merupakan salah satu cara untuk memberikan edukasi mitigasi di Sekolah Dasar yang dapat dikaitkan dengan pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangan buku ajar mitigasi bencana di kawasan terdampak gunung semeru. Jenis penelitian merupakan penelitian pengembangan menggunakan 4D yang terdiri dari Define, Design, Develop, dan Diseminate. Metode yang digunakan adalah observasi dan angket. Teknik analisis data menggunkana deskriptif kuantitaif, dan deskriptif kualitatif untuk hasil pengembangan buku ajar. Dari hasi penelitian diperoleh bahwa buku ajar yang dikembangkan dari aspek materi, desain dan Bahasa mendapatkan presentasi 84.12% dari rata-rata validator dengan kategori sangat valid. Pada unsur keterbacaan buku ajar mendapatkan presentasi 81,27% dengan kategori baik. Dari hasil tersebut, maka buku ajar yang telah dikembangkan bisa digunakan untuk memberikan edukasi mitigasi awal kepada siswa SD yang dikaitkan dengan pembelajaran di kelas. Implikasi dari penelitian ini yakni memberikan pemahaman dan pengetahuan secara menyenangkan akan edukasi mitigasi bencana dan bisa diimplementasikan untuk ke depannya.

SETS (Science, Environment, Technology, and Society) Based Disaster Learning on Elementary School Students' Disaster Literacy and Resilience

“…The third, based on the research data, theoretically it can be said that the disaster education model with the SETS vision has an influence in simultaneously increasing student literacy and resilience.This is in line with the views of other researchers who state that the concept of natural disasters will be easier to understand if explained through learning (Prastyo et al, 2021). Natural disaster mitigation education is needed for students who live in disaster areas with the aim of providing initial disaster management (Nuriman et al, 2022). To be able to provide awareness of the importance of disaster literacy, one example can be provided through disaster education which is included in the material content in schools.…”

Noisy Pop-up Book Ramah Lingkungan Berkonsep Bilingual Dilengkapi Permainan Interaktif Sebagai Upaya Pengoptimalan Satuan Pendidikan Aman Bencana Banjir pada SDN Pesawahan Sidoarjo

“…Hasil penelitian yang telah dilakukan pada edukasi mitigasi bencana di daerah terdampak di Lumajang menunjukkan bahwa penerimaan positif dari guru dan siswa terhadap pengembangan materi pembelajaran yang diajarkan dalam bentuk buku ajar (Nuriman et al, 2022;Pradina & Pratama, 2021). Penelitian terdahulu juga berpendapat bahwa penggunaan media buku cerita berilustrasi mendapatkan respons yang sangat baik dan memiliki efektivitas yang tinggi dalam meningkatkan pemahaman anakanak mengenai upaya mitigasi terhadap bencana gempa bumi dan tsunami (Kartika et al, 2023;Utami et al, 2022).…”