EduPMO

Abstract

Engineering is seen today as a synonym of innovation, especially for providing technological solutions that affect not only daily work and entertainment, but education as well. Project portfolio management of multimedia production and use emerges today as a challenge both for the enrichment of traditional classroom based teaching and for distance education offering. In this way, this chapter intends to answer the following question: Which are the fundamental aspects to be considered in the management of projects on educational multimedia production and use? This research presents a proposal of a project management model for digital content production and use. The model, the methodology and the implementation will be named EduPMO, an abbreviation of Educational Project Management Office. Therefore, the model, the methodology, and the implementation should be understood as related but independent entities. This interdisciplinary investigation involves different topics, going from metadata and interoperability to intellectual property and process improvement.

Gestão Estratégica Da Transição Na Educação Mediada Por Tecnologia: Perspectivas E Possibilidades Para a Capacitação De Equipes

“…No intuito de fundamentar a argumentação a favor da capacitação de dirigentes enquanto aspecto fundamental da gestão estratégica das iniciativas em Um fluxograma bem feito, na perspectiva da MDS (PGEP, 2006) 34 ,deve indicar como e onde atuar para mudar a descrição de um problema e se essa mudança será suficiente para alcançar os objetivos perseguidos. Deste modo, o diagnóstico da situação supõe: [1] listar os problemas declarados pelos atores sociais que participam do jogo social; [2] avaliar os problemas na perspectivas dos atores; [3] situar os problemas no tempo e no espaço; [4] verificar se os problemas declarados se complementam ou se contradizem; [5] identificar fatos que evidenciem a existência de problemas e aumentem a precisão da identificação; [6] 32 PGEP (2006). Metodologia de Planejamento de Situações -Apostila 1 -Curso de…”

“…No passo [2], relativo a identificar a situação que representa o foco da atenção do ator social que planeja, temos a indicação da Reitoria de que os cursos em larga escala, como os que foram citados, devem ter o aumento de sua carga horária a distância como objetivo, de modo a se diminuir o impacto de tais projetos na infraestrutura da UNICAMP; deste modo, é desejo da Reitoria privilegiar cursos que tenham pequena ou nenhuma porcentagem presencial. No passo [3], pode-se classificar tal situação quanto a atual no tempo, de baixo No passo [4], é possível identificar outros atores sociais relevantes que estejam envolvidos além do pesquisador, como os docentes doutorandos, os docentes doutores já efetivos no quadro da UNICAMP, os coordenadores dos cursos, os alunos, a Secretaria de Estado de Educação e o GGPE da Reitoria da UNICAMP, o que neste caso inclui tanto os funcionários como o Reitor em si. No passo [5], pode-se listar os seguintes principais problemas declarados pelos atores em entrevistas informais realizadas:…”

“…No passo [4] No passo [8], foram selecionados os seguintes nós críticos que podem ser objeto de intervenção: E, I, K, P e Q. No passo [10], foi selecionada uma ação por nó crítico de modo a…”

“…Assim, explicar um problema é construir um modelo explicativo de sua geração e de suas tendências tendo-se em conta que tal problema pode ser, dentro do jogo social, uma ameaça, uma oportunidade ou um obstáculo. Os problemas podem ser classificados [1] quanto ao tempo, sendo atuais ou potenciais, [2] quanto à governabilidade, sendo fora de controle, de baixo controle ou de controle total, [3] quanto à abrangência, sendo específicos, locais, municipais, estaduais, nacionais, etc., e [4] Para se realizar a análise de relatos de experiências com MDS e MPS, optou-se pelo delineamento seguinte, representado por um conjunto simplificado de passos a serem seguidos em cada um dos casos analisados:…”

“…[3] Classificar tal situação que representa o foco da atenção do ator social que planeja quanto a tempo, governabilidade, abrangência e estruturação. [4] Identificar outros atores sociais relevantes que estejam envolvidos. [5] Listar os problemas declarados pelos atores.…”