Efecto de la formación en soporte vital básico a través de un video difundido en redes sociales

Alvarez-Cebreiro, N.; Abelairas‐Gómez, Cristian; Crespo, Oswaldo García; Varela-Casal, Cristina; Rodrı́guez-Núñez, Antonio

doi:10.1016/j.edumed.2018.05.012

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“…In addition to statistics, the logical sequence of the scenes and the layout of their instructional content were produced with accessible and objective language for their target audience: lay people. In the scientific literature, it is possible to identify video production for teaching cardiopulmonary resuscitation for laypeople, as carried out by Spanish researchers ( 14 ) , but production has sports as its setting as well as it is not possible to identify information about its validity. In a similar study ( 15 ) , despite achieving positive results in training lay people, the video was validated only by a professional category, without the contribution of its target audience.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

“…In a study aiming to assess the effectiveness of educational videos in training lay people on cardiopulmonary resuscitation, the researchers found an improvement in the recognition of cardiorespiratory arrest, memorizing the telephone number of the emergency service, correct victim positioning and the strength required for the maneuver ( 14 ) . These aspects were emphasized in the video produced for this research.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

“…required for the maneuver (14) . These aspects were emphasized in the video produced for this research.…”

Section: Elaboration Of An Educational Video For Cardiopulmonary Resu...mentioning

confidence: 99%

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Elaboration of an educational video for cardiopulmonary resuscitation with chest compressions in adults

Carmo,

Panho,

Quadros

et al. 2023

Rev. Bras. Enferm.

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Objectives: to develop and analyze the face and content validity of a storyboard for constructing an educational video for training laypersons in cardiopulmonary resuscitation with only chest compressions in adults. Methods: a methodological study of storyboard elaboration and validity for producing an educational health video. The storyboard was submitted to analysis of 20 judges to assess its adequacy with the proposed objective. To assess the agreement between judges, the Content Validity Index was calculated. After validating the storyboard, video production took place. Results: the Content Validity Index met expectations. Its mean in each group was ≥ 0.90 (lay judges = 0.97; expert judges = 0.90; all judges = 0.94). Conclusions: the video produced is composed of scientific information, professional expertise and laypersons’ perceptions, making it important evidence for health education.

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Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Section: Discussionmentioning

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Elaboration of an educational video for cardiopulmonary resuscitation with chest compressions in adults

Carmo,

Panho,

Quadros

et al. 2023

Rev. Bras. Enferm.

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“…Para além da estatística, a sequência lógica das cenas e a disposição de seus conteúdos instrucionais foram produzidos com linguagem acessível e objetiva ao seu público-alvo: os leigos. Na literatura científica, é possível identificar a produção de vídeos para o ensino de reanimação cardiopulmonar para leigos, como realizado por pesquisadores espanhóis (14) , porém a produção tem como cenário o esporte, assim como não é possível identificar informações sobre sua validação. Em estudo semelhante (15) , apesar de se alcançar resultados positivos no treinamento de leigos, o vídeo fora validado somente por uma categoria profissional, sem a contribuição de seu público-alvo.…”

Section: Elaboração De Vídeo Educativo Para Reanimação Cardiopulmonar...unclassified

Elaboração de vídeo educativo para reanimação cardiopulmonar com compressões torácicas em adultos

Carmo,

Panho,

Quadros

et al. 2023

Rev. Bras. Enferm.

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RESUMO Objetivos: elaborar e analisar a validade de face e de conteúdo de um storyboard para a construção de um vídeo educativo para treinamento de leigos em reanimação cardiopulmonar somente com compressões torácicas em adultos. Métodos: estudo metodológico de elaboração e validação de um storyboard para a produção de um vídeo educativo em saúde. O storyboard foi submetido à análise de 20 juízes, para avaliação de sua adequação com objetivo proposto. Para avaliar a concordância entre os juízes, calculou-se o Índice de Validade de Conteúdo. Após a validação do storyboard, ocorreu a produção do vídeo. Resultados: o Índice de Validade de Conteúdo obtido atendeu ao esperado. A média dele em cada grupo esteve ≥ 0,90 (juízes leigos = 0,97; juízes experts = 0,90; todos os juízes = 0,94). Conclusões: o vídeo produzido é composto por informações científicas, expertise profissional e percepções de leigos, tornando-se importante evidência para a educação em saúde.

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“…Las tecnología de la información son herramientas de enseñanza innovadora, se clasifican en cuatro grupos: audio, vídeo, informáticos y combinados (Aghababaeian et al, 2019). El uso de videos formativos es un recurso audiovisual que resumen la información voluminosa y difícil acceso, para presentarse una manera concreta y sencilla, por lo que su uso está extendiendo en el ámbito educativo (Alvarez-Cebreiro et al, 2020).…”

Section: Fig 1 Distribución En Porcentaje De Las Carreras (A) Y Del Género (B)unclassified

Implementación de un programa piloto “Escuela Segura” en la Universidad Tecnológica del Valle de Toluca

Rivera-Ramírez

Torres-Hamdan²,

Duarte-Troche³

et al. 2021

RCA

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Los desastres naturales y la violencia se han incrementado en el mundo, siendo la comunidad universitaria vulnerable a estas dos condiciones. Una manera de proteger y salvaguardar a los jóvenes es la educación en temas de emergencias y gestión integral del riesgo. Se trata de un estudio cuasiexperimental, descriptivo y transversal con el objetivo de realizar un estudio piloto del programa “Escuela Segura” en la comunidad estudiantil de la Universidad del Valle de Toluca utilizando como herramienta videos de diversos temas de emergencias y gestión integral del riesgo en formato Pecha-Kucha. Se capacitaron 393 estudiantes de las diferentes carreras de la universidad, y se compararon los promedios obtenidos pre y post capacitación mediante la U de Mann-Whitney y entre carreras con la prueba de Kruskal-Wallis. Todas las carreras que se imparten en esta casa de estudios mostraron una diferencia significativa en el conocimiento pre y post capacitación, con 7.28 ± 1.41 y 8.56 ± 1.02, respectivamente (p < 0.001). La carrera que más aprendió fue la de Mecatrónica y la de Mantenimiento Industrial. La educación en primeros auxilios y en gestión integral del riesgo debería ser universal y para todos los niveles de educación. El programa piloto Escuela segura, dirigido a la enseñanza de estos mediante la técnica Pecha-kucha, permite que los estudiantes universitarios adquieran los conocimientos y se generé la confianza y seguridad para dar un tratamiento inicial mientras el servicio de atención prehospitalaria acude a atender la emergencia. Por otra parte, saber que hacer antes, durante y después de un desastre beneficia a la comunidad tanto universitaria como en su entorno a construir ciudades resilientes, además de ser ellos, portadores y replicadores del mismo.

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Efecto de la formación en soporte vital básico a través de un video difundido en redes sociales

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Elaboration of an educational video for cardiopulmonary resuscitation with chest compressions in adults

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Elaboração de vídeo educativo para reanimação cardiopulmonar com compressões torácicas em adultos

Implementación de un programa piloto “Escuela Segura” en la Universidad Tecnológica del Valle de Toluca

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