Efektivitas Metode Ceramah Dan Diskusi Kelompok Terhadap Kepatuhan Remaja Mengkonsumsi Tablet Tambah Darah

Abstract

ABSTRAK: Remaja putri salah satu kelompok yang rawan terhadap defisiensi zat besi karena dalam masa pertumbuhan puncak. Pemberian tablet tambah darah sebagai salah satu upaya pencegahan dan penanggulangan anemia. Data Riskesdas 2018, 76,2% remaja putri telah mendapatkan tablet tambah darah di sekolah, dari 76,2% yang mendapatkan tablet tambah darah hanya 80,9% yang mengkonsumsi tablet tambah darah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode ceramah dan diskusi kelompok terhadap kepatuhan remaja dalam mengkomsumsi tablet tambah darah. Jenis penelitian adalah kuantitatif, desain penelitian Quasi eksperimen menggunakan metode Non quivalent Control Group Design. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 16 Pekanbaru pada bulan November 2019. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh remaja putri yang ada di SMP Negeri 16 Pekanbaru berjumlah 384 orang, sampel remaja puteri umur 15 tahun yang berjumlah 60 Orang. Pengambilan sampel dengan cara total sampling. Instrumen penelitian adalah kuesioner. Pengolahan data dengan editing, coding, Entry dan tabulating. Analisa yang digunakan adalah analisa univariat dan bivariate menggunakan uji T-test dependent/ t- paired test, Hasil uji statistic nilai P value = 0,000 (0,000<0,05). Artinya ada perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah dilakukan metode ceramah dan diskusi kelompok. Dapat disimpulkan bahwa metode promosi kesehatan yang paling efektif dalam meningkatkan kepatuhan remaja putri dalam mengkonsumsi tablet tambah darah adalah metode diskusi kelompok. Diharapkan pihak SMP Negeri 16 Kota Pekanbaru bekerja sama dengan instansi kesehatan lainnya untuk dapat meningkatkan promosi kesehatan kepada remaja putri khususnya tentang tablet tambah darah dengan metode diskusi kelompok.

Educational Model of PAKEM in Compliance with Fe Tablet Consumption of Adolescent Girls

“…Suryani's research (2020) states that there is an effect of health promotion on the consumption of Fe tablets in young women after being given education using the lecture method with a mean of 7.95 and group discussion with a mean of 9.15 [19]. Another similar study also conducted by Jalambo et al (2017) showed a correlation to the increase in consuming weekly Fe tablets for young women after being given nutrition education to prevent anemia from 54.5% to 75.5% [10].…”

Peningkatan Pengetahuan Cara Peningkatan Produksi Asi Melalui Edukasi Konseling Teman Sebaya (Peer Counseling)

“…Melalui edukasi teman sebaya membentuk makna senasib dan sepenanggungan melalui komunikasi interaktif. Pendidik sebaya/peer educator sebelumnya telah dimotivasi dan ilmu/pelatihan dilatih untuk mampu menyebarluaskan pengetahuan sesuai topik yang diharapkan [12] [13] .…”

Pemberdayaan Kader Pengendalian Hipertensi

“…Hal ini sejalan dengan teori D. Wawan (2010) yaitu pengetahuan terbentuk salah satunya karena adanya rasa ketertarikan terhadap materi atau ilmu yang ada, sehingga seseorang akan mulai menaruh perhatian atau tertarik pada suatu objek. Kelompok diskusi kecil atau Small Group Discussion bersifat menarik karena dalam diskusi kelompok semua kelompok dapat bebas berpartisipasi dan bebas mengemukakan pendapat dalam penyelesaian permasalahan (Suryani, 2020).…”

“…Promosi kesehatan merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan masyarakat melalui pembelajaran, dengan adanya promosi kesehatan masyarakat akan mendapatkan ilmu yang akan berdampak kepada peningkatan pengetahuannya, dengan pengetahuan yang meningkat akan berdampak kepada peningkatan sikap ke arah yang lebih positif, setelah pengetahuan dan sikap berubah ke arah yang lebih baik akan berdampak kepada tindakan atau perilaku seseorang untuk menjadi lebih baik atau taat terhadap peraturan (Suryani, 2020). Sudjana (2002) menyatakan bahwa metode demonstrasi lebih mudah untuk menunjukkan pengertian, ide, dan prosedur tentang suatu hal yang pernah dipersiapkan dengan teliti untuk memperlihatkan bagaimana cara melaksanakan suatu tindakan adegan dengan menggunakan alat peraga (Hidayati, Salawati and Istiana, 2015).…”