Efektivitas Pembelajaran Daring Dalam Meningkatkan Kecakapan Teknologi Dan Kelekatan Orang Tua Dengan Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Abstrak
 Pandemi Covid-19 telah mengalihkan sistem pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran dalam jaringan (daring) yang tidak terlepas dari akses teknologi digital dan kelekatan orang tua dengan siswa dalam kegiatan belajar di rumah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran daring terhadap kecakapan teknologi dan kelekatan orang tua dengan siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei. Teknik pengambilan sampel berupa random sampling dengan jumlah populasi 396 orang dan 40 partisipan merupakan orang tua siswa di MI Islamiyah Ngoro Jombang. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner. Analisis data dilakukan dengan uji statistik deskriptif dan uji manova (multivariate analysis of variance). Hasil penelitian menyatakan sebanyak 13 siswa mengikuti pembelajaran daring (X) kurang dari 1 tahun, dan 27 siswa lebih dari 1 tahun. Pembelajaran daring memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kecakapan teknologi dan kelekatan orang tua dengan siswa. Sehingga disimpulkan bahwa pembelajaran daring efektif dalam meningkatkan kecakapan teknologi dan kelekatan orang tua dengan siswa di MI Islamiyah Ngoro Jombang.