Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID 19 Bagi Mahasiswa Universitas PGRI Yogyakarta

Dewantara, Jagad Aditya; Nurgiansah, T Heru

doi:10.31004/basicedu.v5i1.669

Cited by 112 publications

(98 citation statements)

References 5 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Apalagi pada mata kuliah matematika murni atau yang berbentuk hitungan. Secara kuantitas, keinginan mahasiswa untuk memilih pelaksanaan perkuliahan secara daring tidak begitu besar, hal ini ditunjukan juga dari hasil penelitian yang mengatakan bahwa dari 1000 orang mahasiswa, hanya 1% yang menginginkan perkuliahan daring, sedangkan 79% menginginkan perkuliahan secara luring (Dewantara & Nurgiansah, 2021).…”

Section: Gambar 7 Porsentase Respon Mahasiswa Terhadap Kelancaran Pembelajaran Daringunclassified

Efektifitas Pembelajaran Daring Mahasiswa Pendidikan Matematika ditengah Pandemi Covid-19

et al. 2021

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian bertujuan mengetahui keefektifan pembelajaran daring mahasiswa program studi pendidikan matematika ditengah pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif eksploratif dalam cakupan penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah mahasiswa aktif program studi pendidikan matematika STKIP Bima dan Universitas Madura semester ganjil tahun akademik 2020/2021. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan angket dalam bentuk google form yang di isi oleh mahasiswa diakhir semester ganjil melalui smartphone atau leptop. Selanjutnya mahasiswa dilakukan wawancara untuk memperoleh informasi pendukung dari angket. Instrumen tersebut berbentuk skala pilihan dan jawaban singkat. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif yang diawali dengan pengelompokkan berdasarkan kategori tanggapan, kemudian mendeskripsikan tanggapan yang berbeda dari mahasiswa. Penelitian ini menemukan kendala dalam proses pembelajaran daring yaitu masalah ekonomi mahasiswa yang dapat berpengaruh kepada kepemilikan handphone sesebagai penunjang utama pembelajaran daring, terkendala pada paket internet atau jaringan wifi, serta jaringan yang kurang baik dilingkungan mahasiswa. Penelitian ini juga mengungkapkan kesulitan mahasiswa dalam pembelajaran daring pada mata kuliah yang bersifat hitungan dibandingkan dengan mata kuliah yang hanya bersifat teori.

show abstract

Section: Gambar 7 Porsentase Respon Mahasiswa Terhadap Kelancaran Pembelajaran Daringunclassified

Efektifitas Pembelajaran Daring Mahasiswa Pendidikan Matematika ditengah Pandemi Covid-19

et al. 2021

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Sejatinya, kajian mengenai pembelajaran berbasis online di era Covid-19 telah banyak diteliti oleh peneliti terdahulu. Di antaranya membahas pembelajaran online dari aspek inovasi pembelajaran secara online (Marbun, 2020;Wulandari, et.al., 2020;Sari, Nawawi & Darmawan, 2020), pemanfaatan teknologi dan tantangannya dalam pembelajaran online Firman, 2020), dampaknya terhadap mental peserta didik ( Watnaya, et.al., 2020), efektivitas pembelajaran online (Dewantara & Nurgiansah, 2021;Zahra & Wijayanti, 2020;Nurdin & Anhusadar, 2021), dan berbagai aplikasi yang digunakan dalam pembelajaran online (Wasyik & Hamid, 2020;Efriani, Dewantara & Afandi, 2020;Kurniawan, Purnomo, & Idris, 2020;Putranti, 2013;Zaenab, 2021;Kuntardi, 2021). Perbedaan penelitian ini dengan penelitian sebelumnya yaitu dari aspek permasalahan dan metode mengajar yang diterapkan oleh dosen selama pandemi Covid-19 yaitu kegiatan mengajar sambil berkendara (on the road).…”

Section: Pendahuluanunclassified

“Dosen Ngajar On the Road”: Persepsi Mahasiswa tentang Fenomena Pembelajaran Era Covid-19

Mardianto

Assingkily

2021

View full text Add to dashboard Cite

Ngajar on the road merupakan fenomena “baru” sejak pandemi Covid-19, di mana dosen mengajar mahasiswa melalui aplikasi Zoom sambil mengendarai atau menumpangi mobil. Tulisan ini bertujuan untuk menganalisa persepsi mahasiswa prodi PIAUD STIT Al-Ittihadiyah Labuhanbatu Utara tentang fenomena dosen ngajar on the road di era pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode field research untuk mengungkap dan mengumpulkan data penelitian melalui teknik observasi, wawancara dan studi dokumen yang disesuaikan dengan protokol kesehatan. Melalui penelitian ini, ditemukan 2 (dua) hasil, yaitu (1) mahasiswa menganggap bahwa ngajar on the road memiliki dampak negatif (meliputi; bahaya dan melanggar lalu lintas, tidak efektif, suara bising klakson di jalanan, teladan tidak baik bagi mahasiswa, hingga konsentrasi belajar yang tidak fokus) dan dampak positif (meliputi; pembelajaran lebih fleksibel dan tepat waktu). (2) pola pembelajaran yang diterapkan oleh dosen selama pandemi Covid-19 meliputi presentasi via Youtube, diskusi dan tanya jawab via Zoom atau WhatsApp Group.

show abstract

“…Hal ini akan menjawab apakah penggunaan teknologi mampu menggantikan peran pengajar atau justru pengajar tidak akan bisa digantikan oleh teknologi secanggih apapun. (Dewantara, J. A., & Nurgiansah, T. H. 2021).…”

Section: Kesimpulanunclassified

Pembelajaran Ips Di Masa Pandemi MTSN 2 Tabalong Niliyani

Niliyani¹

2021

Preprint

View full text Add to dashboard Cite

Pandemi COVID 19 merupakan musibah yang memilukan seluruh penduduk bumi. Seluruh segmen kehidupan manusia di bumi terganggu, tanpa kecuali pendidikan. Banyak Negara memutuskan menutup sekolah, perguruan tinggi maupun universitas, termasuk Indonesia. Era pandemi yang sudah setahun menerkam, melalap berbagai aspek kehidupan yang ada dalam masyarakat, tidak terkecuali institusi pendidikan juga mengalami dampak dari pandemi sekarang, Sekolah yang biasanya dilakukan dengan langsung atau tatap muka harus berputar poros metode, sistem dan alur yang harus diadaptasikan bagi tenaga pendidik kepada peserta didik. Hal tersebut juga berlaku di MTsN 2 Tabalong. Sebagai calon tenaga pendidik khususnya pendidikan IPS, sudah sewajarnya mengetahui hal dan upaya yang dilakukan sekolah terhadap masalah yang sedang terjadi di Indonesia yaitu pandemi covid 19. Teknologi yang sangat berperan aktif dimasa seperti sekarang, menjadikan acuan bagi tenaga pendidik ataupun peserta didik yang masih kurang paham dituntut paksa untuk bisa lebih berani harus bisa dalam menggunakan sistem teknologi yang berkembang, sistem pembelajaran yang dilakukan secara daring, tak pelak mengejutkan. Dengan masa pandemi sekarang tentunya membuat tenaga pendidik ataupun orang tua peserta didik terkejut hingga jalannya suatu pembelajaran kurang maksimal.

show abstract

Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID 19 Bagi Mahasiswa Universitas PGRI Yogyakarta

Cited by 112 publications

References 5 publications

Efektifitas Pembelajaran Daring Mahasiswa Pendidikan Matematika ditengah Pandemi Covid-19

Efektifitas Pembelajaran Daring Mahasiswa Pendidikan Matematika ditengah Pandemi Covid-19

“Dosen Ngajar On the Road”: Persepsi Mahasiswa tentang Fenomena Pembelajaran Era Covid-19

Pembelajaran Ips Di Masa Pandemi MTSN 2 Tabalong Niliyani

Contact Info

Product

Resources

About