Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Rol Model Tercihleri

Abstract

Bu araştırmanın amacı, gençlerin kendilerine kimleri rol model aldıklarını ve bunun sebeplerini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu, İstanbul'da bir vakıf üniversitesinin eğitim fakültesinde öğrenim gören 11 erkek ve 20 kadın olmak üzere toplamda 31 öğrenci oluşturmuştur. Nitel türde desenlenen araştırmanın verileri araştırmacı tarafından oluşturulan yarı yapılandırılmış görüşme formu yardımıyla yüz yüze görüşmeler yapılarak toplanmış ve verilerinin çözümlenmesinde içerik analizi ile betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Görüşmeler Ocak-Mart 2018 tarihleri arasında gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonucunda; gençlere ailelerinin en fazla kendi aile yakınlarını, mesleğinde başarılı kişileri, komşu veya arkadaşlarının çocuklarını rol model olarak gösterdiği; gençlerin ise anne babalarını, öğretmenlerini, aile yakınlarını, mesleğinde başarılı kişileri ve siyasi liderleri rol model aldıkları belirlenmiştir. Gençler rol model aldıklarının, kişilik özelliklerinden, mesleki başarılarından, manevi değerlerine bağlı oluşlarından, gayret, azim ve hedeflerine ulaşmış olmalarından ve zorluklarla mücadele edişlerinden etkilenmekte; onlar gibi olmak için, kendilerine rehber almakta, taklit etmekte ve kendilerini geliştirmeye çalışmaktadır. Gençlerin davranışlarını beğenmediği ve onaylamadığı, başarısız ve hedefsiz kişiler ile aile yakınları ve öğretmenlerinden bazılarını rol model almaktan kaçındığı ve onlar gibi olmamak için onları eleştirdikleri, benzememeye çalıştıkları, bu kişilerden uzaklaşıp, kendilerini geliştirmeye ve kendilerine hedefler belirlemeye çalıştıkları belirlenmiştir.

Hemşirelik Öğrencilerinin Hemşirelik Lisans Programını Değerlendirmeleri ve Eğitime İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi

“…It is because the parameters increasing the quality of nursing education include a good communication between clinician and academician nurses, transfer of knowledge-skills to student nurses, generation of solutions in common problems together and doing collaboration. [42,43] Another approach to increase this communication and collaboration is to reflect the scientific studies conducted by instructors to clinical practices. [42,43] In this study, more than one third of the students stated that there was a difference between theoretical training and clinical practice due to the inability of instructors to reflect their works to clinical practices.…”

“…[42,43] Another approach to increase this communication and collaboration is to reflect the scientific studies conducted by instructors to clinical practices. [42,43] In this study, more than one third of the students stated that there was a difference between theoretical training and clinical practice due to the inability of instructors to reflect their works to clinical practices. In parallel with this result, nearly half of the students stated that the difference between theoretical training and clinical practice could be fulfilled as long as instructors shared the results of their academic researches with clinic nurses and reflected these results to care.…”

A Value to Remember With Covit 19: Altruism

“…Özellikle öğretmenlerin söylediklerine kendilerinin inanmaları ve yaşamlarında değerleri uygulamaları bu etkiyi artırır (Sağnak ve Kuruöz, 2017;Tonga, 2019a). Günümüzde öğrencilerin öğretmenlerini model almaya devam ettikleri düşünüldüğünde (Ateş, 2012;Kabaklı Çimen, 2019;Köse ve Demir, 2014;Tonga, 2014) hem değerler açısından hem de özgecilik açısından öğretmenin önemi daha çok artmaktadır. Tam tersi istikamette düşündüğümüzde öğretmende ilgili değer yoksa ya da bu değerlerin öğrencilere nasıl kazandırılacağını öğretmen bilmiyorsa; öğretmen değerler açısından öğrencilere iyi bir model değil, tam aksine öğrencilerde bulunan mevcut değerlerin bile körelmesine ve hatta ortadan kalkmasına sebep olabilecek bir modele dönüşebilir (Yazıcı, 2006).…”

Kadınların Kariyer Gelişiminde Cam Tavan, Mesleki Öz Yeterlik, Rol-Model ve Güç Mesafesinin Rolü: Ordu İl Sağlık Müdürlüğü Kamu Hastaneleri Örneği

“…Bu nedenle rol-modeller, başarılı olmayı arzulayanlar ve insanların ihtiyaç duyduğu eylemler için örnek kişilerdir (Lockwood, 2006). Ayrıca rolmodel kişiler, gençlerin kariyer hedeflerine nasıl ulaşacağı konusunda da önemli bilgiler sağlamaktadır (Kabaklı Çimen, 2019;Valero vd., 2019).…”