El redescubrimiento de la comunidad

Abad, Ander Gurrutxaga

doi:10.2307/40199493

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“…En esta noción se destaca la idea de que los miembros de una comunidad comparten un conjunto de valores, ideales, historias y símbolos (Cox, 1989). Esto supone para Gurrutxaga (1991) la identificación del individuo con el grupo, el conocimiento mutuo de sus miembros, la existencia de una solidaridad grupal y la toma de conciencia del nosotros. La evaluación de este sentimiento del nosotros se operacionaliza en aquellas conductas tendentes a desarrollar un sentimiento de pertenencia, en la búsqueda de contactos con el medio, en el establecimiento de lazos de amistad o en el intento de satisfacer las necesidades sociales dentro de un contexto determinado (Gómez-Jacinto y Hombrados-Mendieta, 1992).…”

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Dimensiones del sentido de comunidad que predicen la calidad de vida residencial en barrios con diferentes posiciones socioeconómicas

Hombrados‐Mendieta

López-Espigares²

2014

Psychosocial Intervention

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Palabras clave: Sentido de comunidad Calidad de vida; Contexto residencial Posición socioeconómica Keywords: Sense of community Quality of life Residential setting Socioeconomic status R E S U M E NLos objetivos del presente estudio han sido analizar qué dimensiones del sentido de comunidad influyen más positivamente sobre la calidad de vida residencial y analizar de estas dimensiones cuáles predicen mejor la calidad de vida de los residentes que viven en barrios con diferentes posiciones socioeconómicas. El estudio se desarrolla en los diez distritos de la ciudad de Málaga y un total de 1583 personas componen la muestra. En concreto el 31% de los residentes pertenecen a la posición socioeconómica baja, el 34% pertenecen a la posición media y el 35% a la posición alta. Los sujetos se eligen al azar utilizando un sistema de rutas. Los resultados han mostrado que la satisfacción con el entorno físico del barrio, la motivación y el apoyo social que prestan las instituciones son tres de las dimensiones del sentido de comunidad que mejor predicen la calidad de vida residencial. También los hallazgos indican que los componentes del sentido de comunidad que predicen la calidad de vida residencial varían según la posición socioeconómica de los barrios. Se comentan las implicaciones del estudio. A B S T R A C TThe study aims were to identify which dimensions of the sense of community have the greatest positive impact on residential quality of life and which of these best predict the quality of life of residents according to the socioeconomic status of the neighbourhood. The study was conducted in 10 districts in Malaga City, Spain, with a total sample of 1,583 participants. Of these residents, 31% had a low socioeconomic status, 34% had a medium socioeconomic status, and 35% had a high socioeconomic status. The participants were selected using random route sampling. The results show that the 3 dimensions that best predicted residential quality of life were the physical environment of the neighbourhood, administrative incentives, and social support from local authorities. The results also show that the dimensions of the sense of community that predicted residential quality of life changed according to the socioeconomic status of the neighbourhood. The implications of the study are discussed.

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Dimensiones del sentido de comunidad que predicen la calidad de vida residencial en barrios con diferentes posiciones socioeconómicas

Hombrados‐Mendieta

López-Espigares²

2014

Psychosocial Intervention

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“…La identidad es unívoca y compacta, está asociada a representaciones de territorio físico y local donde la gente mantiene relaciones de orden histórico, económico, cultural y social (Gurrutxaga, 1991;Osorio, 2016). El concepto de red evidencia el giro que las sociedades contemporáneas han dado hacia una tensión entre lo colectivo y lo individual, lo local y lo global en el desarrollo de dicha representación.…”

Section: Tedunclassified

Affordance: constructo para la comprensión y transformación del aprendizaje en contextos interculturales

Mesa¹,

Urueña²

2017

TED

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Affordance: constructo para la comprensión y transformación del aprendizaje en contextos interculturales Affordance: A Construct for Understanding and Transforming Learning in Intercultural ContextsAffordance: constructo para a compreensão e transformação da aprendizagem em contextos interculturais ResumenEste artículo de reflexión presenta una delimitación del concepto de affordance en los procesos de aprendizaje y producción de conocimiento, así como en los intercambios de saberes que propician escenarios interculturales para la innovación y la gestión de conocimiento. La aproximación al concepto de affordance se desarrolla desde la relación entre sujetos, artefactos y ambientes, lo cual aporta una perspectiva fresca de análisis del campo educativo y permite avanzar en la materialización del artefacto como producto del proceso de aprendizaje; algo que hasta ahora había sido excesivamente teórico en el desarrollo de la educación virtual. Se proponen dos líneas de discusión: la primera, relacionada con la producción de saber en contextos interculturales; y, la segunda, asociada con los procesos de aprendizaje en la era digital. En el desarrollo de la discusión se exponen los affordance relacionados con la desterritorialización del proceso de enseñanza-aprendizaje hacia su ubicuidad, el desplazamiento conceptual de nociones como comunidad, identidad y escuela, hacia nociones de red, empatía y ambientes de aprendizaje; y finalmente, los affordance asociados con los escenarios de aprendizaje abiertos, masivos y en línea. La versatilidad del concepto de affordance y la variedad de formas que adopta a través de los análisis de la relación entre sistemas culturales, educación y tecnología, determinan la fuerza de este constructo, su impacto social y posibilidad de transformación de los procesos educativos. Palabras claveAffordance; aprendizaje; educación intercultural; mooc; tecnología educativa TED AbstractThis reflection article delimits the concept of affordance in the learning and knowledge production processes, as well as in the exchange of knowledge that favors intercultural scenarios for innovation and knowledge management. The concept of affordance is approached from the relationship between subjects, artifacts and environments, which brings a fresh perspective of analysis of the educational field and makes it possible to move forward in the materialization of the artifact as a product of the learning process, something that had been excessively theoretical in the development of virtual education until now. We propose two lines of discussion: The first one has to do with the production of knowledge in intercultural contexts; and the second one is associated with the learning processes in the digital age. In the development of the discussion, we present the affordances related to the deterritorialization of the teaching-learning process towards its ubiquity, the conceptual displacement of notions such as community, identity, and school, towards notions of network, empathy, and learning environments; and, final...

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“…A possession feeling consolidates in it, understood as a psychological community feeling, in which one feels oneself as an active group member, which is decisive for the individuals own identity. Likewise, the feeling of a participation conscience and the link to a common territory are fundamental aspects (Gurrutxaga, 1991) (Pons Díez, J.;Gil Lacruz, M;Grande Gascón, J.M., 1996). The community is a network of social links, that can be based on a territory (a city), on common interests (associations, clubs) on similar characteristics of the individuals (Bar Association) or on an online platform (blogs, etc).…”

Section: Towards a Meaning Of "Virtual Community": A New Study Objectmentioning

confidence: 99%

Online Virtual Communities as a New Form of Social Relations

Mínguez

Hernán

2009

Handbook of Research on Social Dimensions of Semantic Technologies and Web Services

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The generalization of the new information technologies has favored the transformation of social structures and the way of relating to others. In this changing process, the logic of the social relationships is characterized by the fragility and the temporality of the communicative systems reciprocity which are established “online” in a new cybernetic culture. “Virtual communities” are created in which the interaction systems established by individuals exceed the traditional categories of time and space. In this manner the individuals create online social webs where they connect and disconnect themselves based on their needs or wishes. The new online communication technologies favor the rigid norms of the “solid society” that dilute in flexible referential contexts and reversible in the context of the “global and liquid society” to which the sociologists Bauman or Beck have referred to. Therefore the objective that the authors propose in this chapter is to try new theoretic tools, from the paradigms of the new sociology of technology, which let them analyze the new relational and cultural processes which are being generated in the cultural context of the information global society, as a consequence of the new communication technologies scope. Definitely the authors propose to analyze the meaning of concepts such as “virtual community”, “cyber culture”, or “contacted individualism”, as well as the meaning and extent of some of the new social and individual behaviors which are maintained in the Net society.

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El redescubrimiento de la comunidad

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Dimensiones del sentido de comunidad que predicen la calidad de vida residencial en barrios con diferentes posiciones socioeconómicas

Dimensiones del sentido de comunidad que predicen la calidad de vida residencial en barrios con diferentes posiciones socioeconómicas

Affordance: constructo para la comprensión y transformación del aprendizaje en contextos interculturales

Online Virtual Communities as a New Form of Social Relations

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