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Biner, Paul M.; Huffman, Michelle; Curran, Melissa A.; Long, Kelley R.

doi:10.1023/a:1021300306318

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“…Al final, la conducta es motivada conjuntamente por la interacción de los eventos internos y los eventos ambientales. Si alguno de esos dos aspectos no se produce, o no está presente, o está, pero de forma incorrecta o deficiente, es muy probable que no se produzca la conducta motivada (Biner, Huffman, Curran y Long, 1998).…”

Section: Discussionunclassified

La motivación y su relación con la participación del personal de enfermería en la educación permanente en el servicio de UCI-UCIN Hospital III Emergencias Grau

Medina¹

2016

rev. cienc. arte enferm.

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Objetivo: Determinar la relación entre la motivación y la participación del personal de Enfermería en la educación permanente en el Servicio de UCI-UCIN Hospital III Emergencias Grau de EsSalud.Materiales y métodos: Se realizó un trabajo de tipo explicativo y correlacional en una muestra de 18 enfermeras.Resultados: No se encontró relación entre las dimensiones de la motivación en la dimensión activación y la participación en educación permanente. Respecto a la relación entre la motivación en la dimensión dirección y la participación en educación permanente, no se evidencian dimensiones asociadas. En la relación entre la motivación en la dimensión del proceso y la participación en educaciónpermanente se pudo encontrar que las dimensiones relacionadas con la variable dependiente fueron la satisfacción del motivo con su trabajo, la percepción del estímulo, la valoración del estímulo y el tipo de estímulo.Conclusiones: No se observa relación entre la motivación en la dimensión de conductas instrumentales y la participación en la educación permanente; tampoco se demuestra relación entre la motivación en la dimensión de control de resultado y la participación en educación permanente.

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Section: Discussionunclassified

La motivación y su relación con la participación del personal de enfermería en la educación permanente en el servicio de UCI-UCIN Hospital III Emergencias Grau

Medina¹

2016

rev. cienc. arte enferm.

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Motivation

Burns¹

2003

Handbook of Research Methods in Experimental Psychology

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Proximity bias: Interactive effect of spatial distance and outcome valence on probability judgments

2023

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Across a range of decision contexts, we provide evidence of a novel proximity bias in probability judgments, whereby spatial distance and outcome valence systematically interact in determining probability judgments. Six hypothetical and incentive‐compatible experiments (combined N = 4007) show that a positive outcome is estimated as more likely to occur when near than distant, whereas a negative outcome is estimated as less likely to occur when near than distant (studies 1–6). The proximity bias is explained by wishful thinking and thus perceptions of outcome desirability (study 3), and it does not manifest when an outcome is less relevant for the self, such as the case of outcomes with little consequence for the self (studies 4 and 5) or when estimating outcomes for others who are irrelevant to the self (study 6). Overall, the proximity bias we document deepens our understanding of the antecedents of probability judgments.

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La motivación y su relación con la participación del personal de enfermería en la educación permanente en el servicio de UCI-UCIN Hospital III Emergencias Grau

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Proximity bias: Interactive effect of spatial distance and outcome valence on probability judgments

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