Elemen Berkebhinnekaan Global Pada Buku Tematik Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Tema Indahnya Keragaman Di Negeriku

Nabila, Alif Okta; Wulandari, Murfiah Dewi

doi:10.31949/jcp.v8i3.2607

Cited by 7 publications

(9 citation statements)

References 12 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Mengenal dan menghargai budaya dalam kebinekaan global dikatakan berhasil apabila setiap peserta didik mampu bersikap untuk saling menghargai serta hidup secara damai dengan kebudayaan yang berbeda (Radjiman, 2021). Keterampilan komunikasi interkultural dikatakan berhasil apabila peserta didik mampu berkomunikasi dengan orang yang berbeda budaya tanpa adanya kendala bahasa (Nabila & Wulandari, 2022). Refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan dikatakan berhasil apabila peserta didik mampu menghilangkan stereotip terhadap suatu kebudayaan tertentu (Nabila & Wulandari, 2022).…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

“…Keterampilan komunikasi interkultural dikatakan berhasil apabila peserta didik mampu berkomunikasi dengan orang yang berbeda budaya tanpa adanya kendala bahasa (Nabila & Wulandari, 2022). Refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan dikatakan berhasil apabila peserta didik mampu menghilangkan stereotip terhadap suatu kebudayaan tertentu (Nabila & Wulandari, 2022).…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

See 1 more Smart Citation

Bimbingan Kelompok Bermuatan Nilai Kakawin Sutasoma untuk Mengelola Sikap Kebinekaan Global

Fausta,

Muslihati,

Indreswari

2024

ideguru

View full text Add to dashboard Cite

Kebinekaan global merupakan salah satu dimensi dari profil pelajar Pancasila. Dimensi kebinekaan global jika ditelaah lebih lanjut memiliki kaitan yang erat dengan sikap toleransi, namun Sikap toleransi tidak bisa tertanam dalam diri peserta didik dengan sendirinya tanpa ada bantuan dari orang lain. Maka diperlukan bantuan orang lain dalam mengelola kebinekaan global peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji layanan bimbingan dan konseling berpadukan nilai budaya Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Hasil yang didapatkan berupa 14 artikel yang memenuhi objek kajian, temuan penelitian yang relevan terkait kebinekaan global sebanyak 5 artikel, 5 artikel yang relevan dengan strategi bimbingan di era merdeka belajar, dan 4 artikel yang relevan dengan nilai-nilai kakawin Sutasoma. Hasil kajian literatur ini adalah memungkinkannya layanan bimbingan kelompok bermuatan nilai Kakawin Sutasoma, karena terdapat kesamaan antara aspek kebinekaan global dan pupuh dalam naskah Kakawin Sutasoma. Penelitian lanjutan diperlukan dalam rangka merancang kegiatan layanan bimbingan kelompok bermuatan nilai Kakawin Sutasoma untuk mengelola sikap kebinekaan global peserta didik.

show abstract

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Bimbingan Kelompok Bermuatan Nilai Kakawin Sutasoma untuk Mengelola Sikap Kebinekaan Global

Fausta,

Muslihati,

Indreswari

2024

ideguru

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Hal ini mengartikan bahwa pemerintah berkomitmen untuk memperkuat pendidikan karakter yang asebagai bagian pendidikan formal yang ada di Indonesia. Dengan mengadakan secara terus-menerus melaksanakan program pendidikan karakter yang tepat dan efektif (Nabila & Wulandari, 2022).…”

Section: Dalam Upaya Mengoptimalkan Pendidikan Karakter DI Kalangan S...unclassified

Internalisasi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Melalui Budaya Sekolah Religius Di SMP Walisongo

Nimah

2023

PAI

View full text Add to dashboard Cite

The implementation of the Al-Qur'an literacy program is a process that has been structured structurally. The aim of this research is to shape the religious character of Walisongo Pecangaan Middle School students to determine the supporting and inhibiting factors of the Al-Qur'an literacy program. This study employs a quantitative approach with a descriptive methodology. Data collection techniques using interviews, observation and documentation, data analysis techniques using data reduction, data presentation and drawing conclusions used are technical triangulation, source triangulation and time triangulation. The results of this study indicate that students are not very disciplined when it comes to starting an Al-Qur'an reading program. As a result, several activities in the Al-Qur'an reading program were implemented, such as: 1) 10 minute warm-up before starting the Al-Qur'an group study; 2) prayer studies; 3) study of Asmaul Husna; and 4) study of Duha prayers. What supports the success of this activity is: 1) school resources, 2) media and learning materials, and 3) individual resources. On the other hand, what hinders activities are: 1) lack of student discipline, 2) poorly prepared speeches and presentations.

show abstract

“…Hal ini menunjukkan bahwa pemerintah berkomitmen untuk memperkuat pendidikan karakter sebagai bagian dari pendidikan formal di Indonesia. Dengan adanya kebijakan yang terpusat, diharapkan dapat memastikan bahwa setiap lembaga pendidikan di Indonesia dapat secara konsisten melaksanakan program pendidikan karakter yang tepat dan efektif (Alif Okta Nabila & Wulandari, 2022). Secara garis besar 6 dimensi profil siswa pancasila dapat diinternalisasikan dalam penguatan pendidikan karakter di lembaga pendidikan melalui beberapa cara:…”

Section: Internalisasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Upaya Penguatan...unclassified

Internaslisasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Upaya Penguatan Pendidikan Karakter Di Lembaga Pendidikan

Octavia,

Winarto

2023

jalr

View full text Add to dashboard Cite

In a heterogeneous society where people can live hand in hand, looking after each other and loving each other to live in harmony, a constructive learning effort is needed to build a common understanding and harmony about the internalization of the Pancasila profile. This article's research aims to describe and examine more deeply the extent to which the internalization of Pancasila student profiles forms the character of students in educational institutions to realize national education goals. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. In this study, the data obtained were analyzed using data analysis through library research research methods. The results of this study indicate that the internalization of Pancasila student profiles is an effort to strengthen character education. (1) having faith, piety to God Almighty, and having a noble character are key elements, namely faith and Spirituality are applied as guides and sources of support for individuals when navigating life's challenges (2) Global diversity is the ability of students to love differences (3) Gotong royong is a practice working together as a team, working together voluntarily to make tasks or activities smoother, easier and lighter (4) Creativity is the capacity of students to produce something original, significant, practical and impactful. This capacity can be seen in the ability of students to come up with original ideas, works, and actions. (5) Critical reasoning is the ability to solve problems and process information (6) Independence refers to having self-awareness of responsibility for learning processes and outcomes. But besides that, the results of this study also show that there are still some obstacles and gaps in the journey process.

show abstract

Elemen Berkebhinnekaan Global Pada Buku Tematik Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Tema Indahnya Keragaman Di Negeriku

Cited by 7 publications

References 12 publications

Bimbingan Kelompok Bermuatan Nilai Kakawin Sutasoma untuk Mengelola Sikap Kebinekaan Global

Bimbingan Kelompok Bermuatan Nilai Kakawin Sutasoma untuk Mengelola Sikap Kebinekaan Global

Internalisasi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Melalui Budaya Sekolah Religius Di SMP Walisongo

Internaslisasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Upaya Penguatan Pendidikan Karakter Di Lembaga Pendidikan

Contact Info

Product

Resources

About