Enfermagem de nível superior no Brasil e vida associativa

Baptista, Suely de Souza; Barreira, Ieda de Alencar

doi:10.1590/s0034-71672006000700005

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“…Regarding the students' gender, previous studies were confirmed, which found that nursing remains a profession that is primarily feminine (1,8,(10)(11)(12)(13)(14) .…”

Section: Professional Development and Entering The Labor Market: The mentioning

confidence: 76%

“…The history of the education of nurses in Brazil goes hand-in-hand with that of the health system, culminating in the expansion and diversification of nurse jobs through the creation of the national health system, the Sistema Úni-co de Saúde (Single Health System -SUS). The number of nursing schools has increased intensely, particularly private schools, stimulated by the support from the federal government through funding programs and scholarships (1) .…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

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Formação profissional e inserção no mercado de trabalho: percepções de egressos de graduação em enfermagem

Colenci

Berti

2012

Rev. esc. enferm. USP

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The professional history of nursing graduates allows for understanding and reflecting on higher education and the characteristics inherent in the job market. The objectives of the present study were to analyze the perceptions that nursing graduates of a private university have regarding their development process, focusing on the conditions of entering the job market and the demands they deal with in their professional life. The Collective Subject Discourse was the method of choice used in this study. Participants included 104 graduates who were divided into three groups according to their position after graduation. Discourse analysis allowed for deep reflection regarding their preparation, indicating the need to review the pedagogical project, particularly in terms of developing competencies in the four dimensions of care: management, healthcare, education, and research. RESUmEnLa trayectoria profesional de los egresados permite analizar, comprender y reflexionar sobre la enseñanza superior y característi-cas inherentes al mercado de trabajo. Los objetivos de este estudio fueron: aprender y analizar percepciones de egresados de curso de graduación en Enfermería de institución privada en relación al proceso de formación, frente a las condiciones de inserción en el mercado de trabajo y las demandas experimentadas en el quehacer cotidiano profesional. Se utilizó el método de Discurso del Sujeto Colectivo. Los 104 egresados se dividieron en tres grupos de acuerdo con su actuación posterior a la graduación. El análisis de los discursos posibilitó reflexión profundizada de dicha formación, indicando necesidad de revisión del proyecto pedagógico, destacando la enseñanza enfocada al desarrollo de competencias en las cuatro dimensiones del proceso de cuidar: gerenciamiento, atención, educación e investigación. dEScRiPtoRES Enfermería Mercado de trabajo Educación en enfermería Práctica profesional

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“…Regarding the students' gender, previous studies were confirmed, which found that nursing remains a profession that is primarily feminine (1,8,(10)(11)(12)(13)(14) .…”

Section: Professional Development and Entering The Labor Market: The mentioning

confidence: 76%

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Formação profissional e inserção no mercado de trabalho: percepções de egressos de graduação em enfermagem

Colenci

Berti

2012

Rev. esc. enferm. USP

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Section: M M M Mé é é é éTodo Todo Todo Todo Todos S S S Sunclassified

“…Com esse currículo percebe-se claramente a evolução a que as escolas de enfermagem estavam destinadas (7,11,14) . -Preliminares (4 meses): Anatomia, Bacteriologia, Nutrição, Técnica de Enfermagem, Drogas, Higiene individual, Química aplicada, História da Enfermagem, Ética, Ginástica, Ataduras, Estágio pratico em hospital.-Primeiro Ano: Patologia geral, Patologia Interna e Externa, Enfermagem em patologia externa, Enfermagem em patologia interna, Matéria médica, Higiene mental, Dietética, Ginástica, Massagem, Estágio prático em hospital.-Segundo ano: Doenças Infecto-contagiosas, Enfermagem em Doenças Infecto-contagiosas,Obstetrícia normal, Enfermagem obstétrica, Pediatria, Ginecologia, Técnica de sala operatória, Ginástica, Estágio Prático em Hospital (22)(23) . A arte de ensinar enfermagem: uma história de sucesso A arte de ensinar enfermagem: uma história de sucesso A arte de ensinar enfermagem: uma história de sucesso A arte de ensinar enfermagem: uma história de sucesso A arte de ensinar enfermagem: uma história de sucesso conter o rápido crescimento o número de novas escolas de enfermagem no Brasil.…”

unclassified

“…-Segundo ano: Doenças Infecto-contagiosas, Enfermagem em Doenças Infecto-contagiosas,Obstetrícia normal, Enfermagem obstétrica, Pediatria, Ginecologia, Técnica de sala operatória, Ginástica, Estágio Prático em Hospital (22)(23) . A arte de ensinar enfermagem: uma história de sucesso A arte de ensinar enfermagem: uma história de sucesso A arte de ensinar enfermagem: uma história de sucesso A arte de ensinar enfermagem: uma história de sucesso A arte de ensinar enfermagem: uma história de sucesso conter o rápido crescimento o número de novas escolas de enfermagem no Brasil.…”

unclassified

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A arte de ensinar enfermagem: uma história de sucesso

Pava

Neves

2011

Rev. Bras. Enferm.

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A arte de ensinar enfermagem: uma história de sucesso A arte de ensinar enfermagem: uma história de sucesso A arte de ensinar enfermagem: uma história de sucesso A arte de ensinar enfermagem: uma história de sucesso A arte de ensinar enfermagem: uma história de sucesso RESUMO RESUMO RESUMO RESUMO RESUMO O objetivo deste estudo foi reconstruir a história do ensino de enfermagem no Brasil desde a criação da Escola de Alfredo Pinto, em 1890, até os dias atuais. Foi realizada uma revisão da literatura sobre, relatando as mudanças curriculares, no ensino de enfermagem no Brasil, daquela época até as atuais, bem como suas leis vigentes. A análise da história permitiu entender os fatos ocorridos de maneira crítica e reflexiva. Por fim pode-se perceber que historicamente, há um caminho muito longo ainda a ser desvendado. Descritores Descritores Descritores Descritores Descritores: : :: : História; Educação; Enfermagem.ABSTRACT ABSTRACT ABSTRACT ABSTRACT ABSTRACT The purpose of this study was to reconstruct the history of nursing education in Brazil since the creation of the School Alfredo Pinto, in 1890 to the present day. A literature review was carried out, reporting curricular changes in nursing education in Brazil, at that time until the present, and its laws. The analysis of history allowed to understand the events that occurred in a critical and reflective. Finally one can see that historically, there is a long way yet to be unveiled. K K K K Key wor ey wor ey wor ey wor ey words ds ds ds ds: : : : : History; Education; Nursing. RESUMEN RESUMEN RESUMEN RESUMEN RESUMEN El objetivo de este estudio fue reconstruir la historia de la educación de enfermería en Brasil desde la creación de la Escuela Alfredo Pinto, en el año 1890 hasta la actualidad. Se realizó una revisión de la literatura, reportando los cambios curriculares en la educación de enfermería en Brasil, en aquella época hasta el presente, y sus leyes. El análisis de la historia permite comprender los acontecimientos que se produjeron en un análisis crítico y reflexivo. Por último, puede se ver que, históricamente, hay un largo camino aún no se ha revelado. Descriptores Descriptores Descriptores Descriptores Descriptores: : :: : Historia; Educación; Enfermería. As discussões sobre a história da enfermagem, ficavam sempre em torno de Florence Nightingale, Anna Néri e a assistência. De modo que a luta vivenciada pelos profissionais, desde 1890, para a implantação da enfermagem como profissão, fica sempre em segundo plano.A fim de viabilizar e contribuir para a formação de futuros enfermeiros, e desta forma, servir para a preservação da memória da Enfermagem Brasileira, com a consecução do objetivo geral de estudo, sendo assim formulados objetivos específicos, de forma a encadear logicamente o raciocínio descritivo apresentado neste estudo (1) . Trinta e cinco anos após a fundação da primeira escola de enfermagem brasileira, passou a ter um ensino institucionalizado, iniciando a construção do conhecimento de enfermagem no Brasil.Desse modo, o ensino de enfermag...

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Academia Brasileira de Enfermeiros: Locus profissional não consolidado

Carreiro¹

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SONHAR NÃO CUSTA NADA, OU QUASE NADA Sonhar não custa nada o meu sonho é tão real Mergulhei nessa magia era tudo que eu queria Para esse carnaval Deixe a sua mente vagar Não custa nada sonhar Viajar nos braços do infinito Onde tudo é mais bonito Nesse mundo de ilusão Transformar o sonho em realidade E sonhar com a Mocidade E sonhar com o pé no chão Estrela de luz Que me conduz Estrela que me faz sonhar Amor, sonhe com os anjos (não se paga) Não se paga pra sonhar Eu sou a noite mais bela que encanta o teu sonho Te alucina por te amar (amar, amar) Eu, sou a lua de mel A estrela no céu Vem me querer Delírio sensual Arco-íris de prazer Amor, eu vou te anoitecer Eu vejo a lua no céu A Mocidade a sorrir De verde-e-branco na Sapucaí (Samba-enredo de 1992 do GRES Mocidade Independente de Padre Miguel-RJ) (Tomo a liberdade de destacar os versos que explicam esta dedicatória.)

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Enfermagem de nível superior no Brasil e vida associativa

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Formação profissional e inserção no mercado de trabalho: percepções de egressos de graduação em enfermagem

Formação profissional e inserção no mercado de trabalho: percepções de egressos de graduação em enfermagem

A arte de ensinar enfermagem: uma história de sucesso

Academia Brasileira de Enfermeiros: Locus profissional não consolidado

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