Escolas sustentáveis: Sensibilização ambiental com alunos de escola municipal do ensino básico

Silva, Ana Helena da; Lopes, Eliana de Jesus; Batista, Maria do Socorro da Silva; Colombo, Ciliana Regina

doi:10.36229/978-85-7042-168-5.cap.03

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Este fato pode estar associado à falta de mobilização e sensibilização da importância dos coletores seletivos no ambiente escolar, uma vez que a escola pode não estar realizando métodos que visem a utilização de determinados coletores. Este aspecto, tem sido discutido por alguns autores como Silva et al (2016), pois para estes, a falta de sensibilização dos indivíduos perante práticas ambientais pode estar relacionada prática de métodos defasados na escola que relatem e discutam o contexto real da sociedade em que os mesmos estão inseridos. Dessa forma, acredita-se que não basta apenas a implantação de coletores seletivos no ambiente escolar, tem que haver uma mobilização metodológica que sensibilize a importância da utilização dos mesmos pela gestão escolar.…”

Section: Página | 809unclassified

Sequência didática: uma abordagem sobre coleta seletiva em uma escola da rede pública do sertão alagoano

Dantas

Santos²,

Costa³

et al. 2020

Div Journ

View full text Add to dashboard Cite

O Lixo é considerado como um dos principais problemas que vem trazendo sérias preocupações sociais. Frente a isto, a coleta seletiva do lixo tem se apresentado como uma solução desta problemática, no entanto, alguns estudos tem indicado uma falta de abordagem prática no ambiente escolar perante este e outros problemas. Diante disto, foram sendo desenvolvidos alguns métodos didáticos no processo de ensino e aprendizagem educacional como a “Sequência Didática”. Considerando o lixo como um problema social a ser enfrentado, e que a Sequência Didática tem sido uma das principais metodologias adotadas para vivenciar na sala de aula problemáticas como estas, este trabalho teve como objetivo de realizar uma sequência didática a respeito da coleta seletiva em uma escola da rede pública do município de Santana do Ipanema-AL. O mesmo foi realizado em duas turmas do ensino médio. Primeiramente foram aplicados questionários para avaliar os conhecimentos prévios dos alunos, dando sequência para realização de oficinas demonstrativas e por último uma reaplicação do questionário inicial. Os resultados demonstraram que antes da Sequência Didática havia uma falta de compreensão dos alunos a respeito da coleta seletiva. Após a realização da mesma, ficou evidente um incremento positivo no conhecimento dos alunos, pois os mesmos demonstraram entusiasmo e compreensivos perante a problemática abordada. Diante da realização deste estudo, percebeu-se que a sequência didática contribuiu de forma fundamental, no entanto, é necessário uma continuação desta e de outras problemáticas pela gestão escolar, uma vez que estas poderão refletir no cotidiano destes e de outros estudantes.

show abstract

Section: Página | 809unclassified

Sequência didática: uma abordagem sobre coleta seletiva em uma escola da rede pública do sertão alagoano

Dantas

Santos²,

Costa³

et al. 2020

Div Journ

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Escolas sustentáveis: Sensibilização ambiental com alunos de escola municipal do ensino básico

Abstract: Modo de acesso: World Wide Web Inclui bibliografia 1. Educação 2. Sustentabilidade 3. Meio Ambiente I. Título CDD-370 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos seus respectivos autores www.poisson.com.br

Cited by 1 publication

References 0 publications

Sequência didática: uma abordagem sobre coleta seletiva em uma escola da rede pública do sertão alagoano

Sequência didática: uma abordagem sobre coleta seletiva em uma escola da rede pública do sertão alagoano

Contact Info

Product

Resources

About