Esistensi Lembaga Perlindungan Khusus Anak (Lpka) Di Kota Gorontalo

Nur, Rafika

doi:10.33884/jck.v5i2.810

Cited by 4 publications

(4 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…What is meant by the state in this case is not only the central government, but the regional government also has a major role in education for every citizen with the aim to educate the life of the nation which is one of Basically, the correctional system is implemented in order to form correctional fostered citizens so that they become fully human, aware of mistakes correcting themselves, and do not repeat criminal acts so that they can be re-accepted in the community, can play an active role in the development and can live reasonably as good and responsible citizens answered (Irma, 2015). In the implementation of education for correctional pupils in child development institutions the success is not only in the officers but in realizing the implementation of education for correctional students in the coaching process there needs to be a good collaboration with stakeholders (Nur, 2018).…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

The Analysis Of Children's Education Implementation That Involves Criminal At Child Development Institute

Sujana¹

2020

JED

View full text Add to dashboard Cite

Every Indonesian people is required to get basic education. Correctional students who in fact are criminals still get their rights to obtain an education, one of them by pursuing equality education from Package A, Package B, and Package C. Children that undergoing of punisment have rights to receive same education just like other normal childrens. . During this time the education of Childrens with Legal Issues (ABH) was ignored in terms of educators and facilities in LPKA. This research aims to determine the implementation of the Education package carried out in LPKA. The study and research used a qualitative approach by conducting direct observation as primary data. Secondary data in the form of literature studies sourced from verified official accounts and official government accounts. The results showed several factors that emerged in their education process, namely the lack of educators, lack of focus when learning and same and monotonous methods during the learning process

show abstract

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

The Analysis Of Children's Education Implementation That Involves Criminal At Child Development Institute

Sujana¹

2020

JED

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Sebagaimana tujuan dari penelitian ini yakni mengetahui tentang pembinaan anak di LAPAS mengenai sistem pendidikan yang mereka dapat. Lembaga Pembinaan Khusus Anak disebut LPKA adalah lembaga atau tempat anak menjalani masa pidananya (Nur, 2017). Dalam pelaksanaan programprogram pembinaan di LembagaPembinaan Khusus Anak (LPKA) masih belum seragam di tiap-tiap daerah.…”

Section: Pembahasanunclassified

Manajemen Pembelajaran: Program Belajar Anak Binaan di Lapas Anak Kota Kendari

Argita

Gunawan

Risnawati

et al. 2021

jet

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan penelitian ini adalah menganalisa program belajar anak binaan di lapas anak Kota kendari. Didasari oleh Undang-Undang Republik Indonesia pada Pasal 31 Ayat 1 yang berbunyi “Setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan”, dan Pasal 31 Ayat 2 UUD 1945 yang berbunyi “Setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah wajib membiayainya”. Berdasarkan ketentuan Pasal 6 Undang-Undang Nomor 12 Tahun 1995, dinyatakan bahwa: pembinaan warga binaan pemasyarakatan dilakukan di Lapas dan pembimbingan Warga Binaan Pemasyarakatan dilakukan oleh Bapas. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif.Data kualitatif ini diperoleh dengan melakukan observasi langsung, dengan tujuan untuk memperoleh gambaran mengenai pelaksanaan kegiatan pembinaan anak di Lapas.Sementara itu, observasi dan analis dokumen untuk memvalidasi data dari wawancara. Hasil penelitian diketahui bahwa Proses pendidikan di LPKA dilaksanakan sesuai dengan buku pedoman LPKA yang diklasifikasikan sesuai dengan hukum yang diputuskan hakim. Berhubung dengan keterbatasan sarana dan prasarana maka proses perencanaan pendidikan di LPKA masih menggunakan fasilitas yang seadanya, meskipun belum begitu maksimal. Meskipun demikian, anak binaan tetap dapat merasakan pendidikan dan banyak mengalami perubahan baik itu perilaku maupun akhlaq

show abstract

“…Hasil temuan Silalahi, Marlina, Eddy, dan Nasution (2019) dan Cahyaningtyas (2015) mengenai pelaksanaan kegiatan pembinaan pada LPKA. Temuan penelitian yang dilakukan oleh Nur adalah mengenai kelembagaan LPKA (Nur, 2017). Nur meneliti mengenai eksistensi kelembagaan LPKA dalam melakukan tugas sesuai dengan amanat yang diberikan pada lembaga ini.…”

Section: Ferry Rhendra P P Sitorusunclassified

Prospek Pengembangan Kapasitas Anak yang Berhadapan dengan Hukum di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Jayapura Propinsi Papua

Sitorus

2021

SKA

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini membahas pengembangan kapasitas dan potensi anak yang berhadapan dengan hukum saat dibina di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas II Jayapura. Prospek pengembangan kapasitas dan potensi anak yang berhadapan dengan hukum tersebut juga dikaitkan dengan keberadaan sistem sumber yang ada di lembaga pembinaan tersebut. Lembaga pembinaan yang didirikan di tahun 2017 ini berlokasi di Distrik Abepura dengan menggunakan sebagian fasilitas dari Lapas (Lembaga Pemasyarakatan) Kelas II Abepura. Total informan pada penelitian ini adalah dua belas orang dengan enam orang informan diantaranya adalah anak yang berhadapan dengan hukum. Pengumpulan data dilakukan selama bulan Agustus hingga pertengahan September 2019. Dinyatakan bahwa hasil temuan pertama dalam penelitian ini adalah anak yang berhadapan dengan hukum yang menggunakan sumber kegiatan pembinaan di LPKA Kelas II Jayapura untuk pencapaian cita-citanya adalah melalui kegiatan PBB (Pasukan Baris Berbaris), keterampilan membuat gelang dan cincin, bermain bola dan bulutangkis, bingkai foto dari koran, ibadah, serta fasilitas Taman Bacaan. Hasil temuan kedua dalam penelitian ini menyatakan bahwa sistem sumber di dalam LPKA Kelas II Jayapura yang disediakan adalah melalui unsur kelembagaan LPKA dan juga kegiatan pembinaannya. Terdapat prospek yang besar untuk menggunakan sistem sumber secara kelembagaan di masa mendatang karena anak yang berhadapan dengan hukum di LPKA ini masih berfokus pada penggunaan sistem sumber kegiatan pembinaan. Kata kunci: Anak yang berhadapan dengan hukum, Kapasitas, LPKA Kelas II Jayapura, Pembinaan

show abstract

Esistensi Lembaga Perlindungan Khusus Anak (Lpka) Di Kota Gorontalo

Cited by 4 publications

References 0 publications

The Analysis Of Children's Education Implementation That Involves Criminal At Child Development Institute

The Analysis Of Children's Education Implementation That Involves Criminal At Child Development Institute

Manajemen Pembelajaran: Program Belajar Anak Binaan di Lapas Anak Kota Kendari

Prospek Pengembangan Kapasitas Anak yang Berhadapan dengan Hukum di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Jayapura Propinsi Papua

Contact Info

Product

Resources

About